题目内容
1.如图甲、乙为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞的部分生命活动示意.请据图回答问题:(1)图甲中③阶段表示生命活动有受精作用和有丝分裂.
(2)图乙中c细胞中的染色体共含有16条脱氧核苷酸链,在显微镜下可观察到存在同源染色体的是c、g(填字母)细胞.
(3)图乙中h细胞的名称是次级卵母细胞;e细胞和f细胞具有不同功能的根本原因是基因选择性表达(mRNA不同).
(4)图甲中,如果在A点时将全部核DNA用放射性同位素标记,而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素,则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的比例为25%.
分析 分析图甲:①表示有丝分裂过程中核DNA数目的变化;②表示减数分裂过程中核DNA的数目变化;③表示受精作用和有丝分裂过程中染色体含量变化.
分析图乙:乙图为细胞的部分生命活动示意图,其中a→b和d表示有丝分裂;b→c表示有丝分裂过程,c处于有丝分裂后期;d→e和f表示细胞分化过程;a→h表示减数分裂过程,其中g处于减数第一次分裂后期;h处于减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)由以上分析可知,图甲中③阶段包括受精作用和有丝分裂过程.
(2)图乙中c细胞中含有8条染色体和8个DNA分子,每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链,因此此时细胞中的染色体共含有16条脱氧核苷酸链;图中可在显微镜下观察到染色体的是c、g和h细胞,其中c和g细胞含有同源染色体.
(3)根据g细胞可知该动物为雌性动物,h细胞处于减数第二次分裂中期,称为次级卵母细胞;图乙中e细胞和f细胞的功能不同是细胞分化(基因选择性表达)的结果.
(4)以一个DNA分子为例进行分析,从A点到GH段,1个DNA分子复制了2次,共形成4个DNA分子(8条链),根据DNA分子半保留复制特点,其中只有2条链含有放射性,另外6条链都不含放射性,因此到GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷链的25%.
故答案为:
(1)受精作用和有丝分裂
(2)16 c、g
(3)次级卵母细胞 基因选择性表达(mRNA不同)
(4)25%
点评 本题结合曲线图和生命活动示意图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合图中信息准确答题.
练习册系列答案
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编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
A. | C2、C3、C6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性 | |
B. | C1和C2、C3、C6为对照组,C4、C5为实验组 | |
C. | 该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高 | |
D. | 若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同 |
6.下列关于酶的叙述,正确的是( )
A. | 酶遇热不起作用 | |
B. | 酶只能对物质分解起作用 | |
C. | 酶可以从体外获得,但只在体内起作用 | |
D. | 酶是一类具有催化功能的有机物 |
13.下列关于生物体内有机物的叙述正确的是( )
A. | 蛋白质是生物体主要的能源物质 | B. | 脂质不参与生命活动的调节 | ||
C. | 糖类物质都是细胞内的能源物质 | D. | 核酸是生物体储存遗传信息的物质 |
10.下列有关组成细胞的元素和化合物的说法,错误的是( )
A. | 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 | |
B. | Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素 | |
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8.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请分析作答:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,用字母和箭头连接(装置可重复使用).有氧条件下的装置连接c→a→b(或c→b→a→b);无氧条件下的装置连接d→b.
②b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,预测代替后最可能出现的现象是由蓝变绿再变黄.
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验,发现一段时间中,装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动,装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度,则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6:1.
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,用字母和箭头连接(装置可重复使用).有氧条件下的装置连接c→a→b(或c→b→a→b);无氧条件下的装置连接d→b.
②b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,预测代替后最可能出现的现象是由蓝变绿再变黄.
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
1 | a左移 | 不动 | 只进行有氧呼吸 |
2 | 不动 | b右移 | 只进行无氧呼吸 |
3 | c左移 | d右移 | 既进行有氧呼吸,有进行无氧呼吸 |