题目内容
【题目】下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A.施来登和施旺提出，新细胞是由老细胞产生的
B.细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
C.一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的
D.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性
【答案】D
【解析】
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
A、施莱登和施旺提出，新细胞来自老细胞，A正确；
B、细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；
C、一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，C正确；
D、细胞学说揭示了细胞的统一性，没有揭示多样性，D错误。
故选D。
【题目】β－胡萝卜素具有很高的营养价值，广泛用作食品、饮料的添加剂。A菌的代谢能产生β－胡萝卜素，利用A菌生产β－胡萝卜素可缓解β－胡萝卜素不足的现状。请回答：
（1）培养A菌的液体培养基主要含有玉米淀粉、黄豆粉、KH2PO4和K2HPO4等。此培养基中作为氮源的物质是____________，KH2PO4和K2HPO4的作用是________________________。与固体培养基相比，液体培养基更有利于A菌的生长繁殖，原因是____________________。
（2）将收集的A菌菌体挤干水分、烘干，然后用有机溶剂萃取β－胡萝卜素，下表是萃取效果。与氯仿和石油醚相比，利用乙醇和丙酮进行萃取的效果差。原因是___________________。在石油醚和氯仿中，建议选用石油醚作萃取剂，理由是________________________________。研究发现，在其它条件相同时，萃取温度过高或萃取时间过长都会使β－胡萝卜素的收率（萃取获得量）下降，原因可能是__________________________________________。
不同溶剂的提取效果 | ||
溶剂 | 沸点/C | β-胡萝 卜素产量(g/L) |
乙醇 | 78 | 0.12 |
丙酮 | 56.5 | 0.15 |
氯仿 | 76 | 0.25 |
石油醚 | 110 | 0.34 |
（3）提取所获得的β－胡萝卜素粗样中可能含有其它色素，对此应如何鉴定?______________。
【题目】已知家蚕的性别决定方式为ZW型，某品种家蚕结茧颜色有黄茧和白茧，其遗传受常染色体上两对独立遗传的等位基因A、a与B、b控制，A控制形成黄茧，a控制形成白茧，基因B可抑制基因A的作用。幼蚕正常体色与油质体色受Z染色体上的一对等位基因T、t控制。根据以下实验结果进行分析正确的是（ ）
亲本(P) | F1 | 白色正常 | 白色油质 | 黄色正常 | 黄色油质 |
父本：黄色正常 | 雄性 | 6/16 | 2/16 | ||
母本：白色正常 | 雄性 | 3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 |
A.家蚕的上述三对等位基因之间遵循自由组合定律
B.家蚕的正常体色对油质体色为显性
C.上述亲本的基因型为：AabbZTZt×aaBbZTW
D.家蚕群体中的油质体色个体数量雄性多于雌性
【题目】已知控制果蝇的红眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色体上。现有一个纯合绯色眼雌果蝇品系，将绯色眼果蝇与纯合的红眼果蝇、纯合白眼果蝇杂交，F1均为绯色眼。甲同学认为上述绯色眼基因与红眼、白眼互为等位基因，用“+”表示。乙同学认为绯色眼的基因位于常染色体上，与R/r无关，用“A”或“a”表示。为了验证两位同学的推测，他们进行如下实验：
组合Ⅰ：绯色眼♀×红眼果蝇→F1随机交配→F2；
组合Ⅱ：绯色眼♀×白眼果蝇→F1随机交配→F2。
回答下列问题：
（1）绯色眼为_______________性状。
（2）如果甲同学的推测正确，所有绯色眼雌果蝇的基因型可能为_______________。组合Ⅰ的F2中雌雄果蝇的表现型及比例为_______________；组合Ⅱ的F2雄果蝇中，白眼果蝇占_______________。
（3）若实验结果如下：
组合 | F2果蝇的表现型及比例 | ||||
雌性 | 雄性 | ||||
绯色眼 | 红眼 | 绯色眼 | 红眼 | 白眼 | |
Ⅰ | 3/8 | 1/8 | 3/8 | 1/8 | 0 |
Ⅱ | 3/8 | 1/8 | 3/8 | 1/16 | 1/16 |
实验结果支持_______________同学的推测。亲本绯色眼♀、红眼果蝇、白眼果蝇的基因型分别为_______________。就上述基因而言，表现型为绯色眼果绳的基因型种类共有_______________种类。