题目内容

将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。无毛桃植株的基因型为AA,有毛桃植株的基因型为aa,在自交的情况下,接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是(  )

A Aa       B  AA和Aa    C AA    D AA和aa


解析:

此题首先要弄清嫁接的概念,嫁接属无性生殖,而无性生殖的特点是后代能保持亲本的遗传物质和遗传性状(一般情况下)。所以接上去的枝条其遗传物质不变,基因型仍为aa,那么其自交情况下所结种子的胚细胞的基因型是aa。此题若不仔细分析,往往会以AA与aa杂交的情况处理,而误选A。

练习册系列答案
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(09汉沽一中第五次月考)(8分)某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案,其主要步骤如下:

    甲方案:将生长素类似物配制成10-8 mol?L-1、10-4 mol?L-1、10-2 mol?L-1三种浓度,剪取某种植株的枝条若干,分为A、B、C三组,A组枝条浸泡在10-8 mol?L-1溶液中10 min,B组枝条浸泡在10-4 mol?L-1溶液中20 min,C组枝条浸泡在10-2 mol?L-1溶液中30 min,然后将其扦插在校园生物角的土壤中,观察枝条的长势情况。分析实验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。

    乙方案:将生长素类似物配制成10-4 mol?L-1浓度,剪取三种植株的枝条若干,分为A、B、C三组,浸泡一定时间,将其扦插在校园生物角的土壤中,观察枝条的长势情况。分析实验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 

    丙方案:将生长素类似物配制成10-8 mol?L-1、10-4 mol?L-1、10-2 mol?L-1三种浓度,剪取某种植株的枝条若干,分为A、B、C、三组,浸泡一定时间,然后将其扦插在校园生物角的土壤中,观察枝条的长势情况。分析实验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。

(1)上述三种方案是否都合理?请说明理由。

①甲方案:                                               。  

②乙方案:                                               。  

③丙方案:                                               

(2)某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条,结果发现三组扦插枝条生根无差异;该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关。该同学的分析正确吗,为什么?

某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案,其主要步骤如下:

甲方案:将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度,剪取某种植株的枝条若干,分为A、B、C三组,A组枝条浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min,B组枝条浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min,C组枝条浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min,然后将其扦插在校园生物角的土壤中,观察枝条的长势情况。分析实验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。

乙方案:将生长素类似物配制成10-4 mol·L-1浓度,剪取三种植株的枝条若干,分为A、B、C三组,浸泡一定时间,将其扦插在校园生物角的土壤中,观察枝条的长势情况。分析实验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 

丙方案:将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度,剪取某种植株的枝条若干,分为A、B、C、三组,浸泡一定时间,然后将其扦插在校园生物角的土壤中,观察枝条的长势情况。分析实验结果,得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。

(1)上述三种方案是否都合理?请说明理由。

①甲方案:                                              

②乙方案:                                              

③丙方案:                                              

(2)某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条,结果发现三组扦插枝条生根无差异;该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关。该同学的分析正确吗,为什么?

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