甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育.某研究性学习小组的同学利用下列材料用具.设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化.实验情况见下表(√代表等量加入).材料用具:①容积相同的几只玻璃缸,②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60 只,③蝌蚪常用饲料,④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料

用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代

表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60

只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤用50℃温水处理了十

分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

玻璃缸编号	蝌蚪数	常用饲料	甲状腺激素	处理后的甲状腺激素
甲	20	√
乙	20	√	√
丙	20	√		√

下列预期及分析结论不正确的是( )

A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

【答案】

【解析】略

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甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

下列预期及分析结论不正确的是

[　　]

A．

现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．

现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

C．

现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．

现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

青蛙产卵是生物的________特征，蝌蚪逐渐变成幼蛙再到成蛙，这是生物的________特征，青蛙的变态发育是由生物的________决定的。如果用甲状腺制剂饲喂小蝌蚪，小蝌蚪在较短的时间内就变成了一个小型青蛙，这说明甲状腺激素能促进幼小动物体的________。

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤经50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。下列预期及分析结论不正确的是（　）

玻璃缸编号	蝌蚪数	常用饲料	甲状腺激素	50℃温水处理10min后的甲状腺激素
甲	20	√
乙	20	√	√
丙	20	√		√

　 A.现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

　 B.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

　 C.现象：若蝌蚪发育所需的天数丙大于乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

　 D.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具①容积相同的几只玻璃缸②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只③蝌蚪常用饲料④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

玻璃缸编号	蝌蚪数	常用饲料	甲状腺激素	处理后的甲状腺激素
甲	20	√
乙	20	√	√
丙	20	√		√

下列预期及分析结论不正确的是

A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

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