题目内容

【题目】假如下图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述正确的是

A. 该细胞可能是次级精母细胞

B. 若染色体①有基因A,则④不可能有基因a

C. 若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体

D. 该细胞产生的子细胞中含有1个染色体组

【答案】C

【解析】该细胞染色体数是体细胞的2倍,不含染色单体,移向细胞两极的染色体中含有同源染色体,说明该细胞处于有丝分裂后期,属于体细胞,A项错误;为同源染色体,若染色体①有基因A,则④可能有基因a,B项错误;②和③相当于一对同源染色体,但其形态不同,说明是一对性染色体,若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体,C项正确;该细胞产生的子细胞为体细胞,含有2个染色体组,D项错误。

练习册系列答案
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【题目】学习、记忆是高等动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激, 传入纤维末梢释放神经递质,此时突触前膜出现的信号变化为____________

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2—3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。

①如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以________方式进入胞内,Ca2+_______共同作用,使C酶的________发生改变,C酶被激活。

②如果对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,可检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。据图可知,细胞膜上增加的A受体可能直接来自____________形成的具膜小泡,该过程需要依靠细胞膜的____________来实现。

③图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强。据图可知,C酶被激活后一方面可以增强

____________(填图中序号)过程以增加_____________________________,另一方面通过消耗ATP的过程________(填图中序号)使A受体胞内肽段(T)的磷酸化,A受体活性增强。这样就使突触后膜对________的通透性显著增加,突触后膜的膜电位变化明显增强。

(3)图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。

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