题目内容
【题目】研究人员将生长状况相同的黄豆幼苗切段后均分为8组，置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量，结果见下表。请分析回答下列问题：
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
生长素浓度（mol·L－1） | 0 | 10－8 | 10－7 | 10－6 | 10－5 | 10－4 | 10－3 | 10－2 |
茎段生长量（mm） | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.6 | 2.1 | 1.6 | 0.9 | 0.4 |
（1）实验组中促进黄豆幼苗茎段生长的最适生长素浓度为__________________。
（2）该实验能证明生长素作用的______________，试解释说明：____________________________________。
（3）通过检测，得出第8组茎段内乙烯的含量高于其他实验组的，据此可推测出的结论是___________________________。
（4）该实验的自变量是______________，因变量是______________。
【答案】10－6mol·L－1 两重性 第2至7组生长素浓度对茎段生长有促进作用，第8组的茎段生长量小于第1组（对照组）的，说明该组生长素浓度对茎段生长有抑制作用 高浓度的生长素具有促进乙烯合成的作用 生长素浓度 茎段生长量
【解析】
据表生长素的浓度增高到一定程度后会抑制黄化豌豆切段的伸长，原因可能随着生长素浓度的增加促进了乙烯的形成，而乙烯的增多会抑制生长素的作用，进而抑制黄化豌豆幼苗的生长。
（1）据表分析可知茎段生长量最大的组别为第4组，对应的生长素浓度为10－6mol·L－1。
（2）表格中第8组茎的伸长量小于第1组对照组，其余组伸长量均高于对照组，说明生长素的作用具有两重性。
（3）第8组生长素浓度最高，测出其茎段内其促进产生的乙烯的含量高于其他组，说明高浓度的生长素可以促进乙烯的合成。
（4）该实验的自变量是生长素的浓度，需要去除黄化豌豆幼苗的尖端以避免内源性生长素的影响，因变量是茎段的长度。
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黄冈课堂作业本系列答案【题目】下表为某患者在对甲状腺功能进行抽血检查的结果，回答下列问题：
项目名称 | 结果 | 参考值 |
游离三碘甲状腺原氨基酸 | 35.11 | 3.1~6.8 |
游离甲状腺激素 | >100.0 | 12~22 |
促甲状腺激素 | 0.07 | 0.27~4.2 |
（1）检测机体甲状腺激素的浓度时无需在甲状腺处抽血，可在手指处抽血取样检测，其原因是_________________________。
（2）分析表中结果可知，机体的促甲状腺激素为什么会偏低？_________________，该患者的促甲状腺激素释放激素的含量比正常值_______。
（3）甲状腺球蛋白抗体（TGAb）是诊断甲状腺疾病常用指标，TGAb对甲状腺无损伤作用，但却可以和甲状腺球蛋白结合，激活吞噬细胞，攻击甲状腺细胞，甲状腺球蛋白抗体含量过高可导致机体患病，使机体精神_________（填“亢奋”或“萎靡”），该病从免疫学的角度分析属于一种_____________________。
【题目】小鼠为XY型性别决定生物，其弯曲尾/正常尾由一对等位基因控制。同学甲用一只弯曲尾雌鼠与一只正常尾雄鼠交配，子代的表现型及其比例如下：
性别 | 尾型 |
1/2雌鼠 | 1/2弯曲尾、1/2正常尾 |
1/2雄鼠 | 1/2弯曲尾、1/2正常尾. |
回答下列问题：
（1）若控制弯曲尾/正常尾性状的基因位于常染色体上，根据杂交结果，_______________（填“能”或“不能”）确定弯曲尾性状的显隐性。
（2）若控制弯曲尾/正常尾性状的基因位于X染色体上。根据上述杂交结果判断，显性性状是_______________，判断依据是__________。
（3）同学乙取一只弯曲尾雌鼠与多只正常尾雄鼠交配，发现子代雌雄鼠均为弯曲尾。同学丙欲从同学甲、乙获得的子代小鼠中选择材料。设计一个杂交实验来探究控制弯曲尾/正常尾性状的这对等位基因位于常染色体还是X染色体上，请完善其实验方案。
①杂交组合：____________________________。
②预期结果及结论：______________________________。