题目内容

【题目】如图是某种植物细胞的结构模式图,下列相关叙述正确的是(  )
A.该细胞属于高等植物细胞
B.a和b中都含有叶绿素等色素和糖类
C.与能量转换有关的细胞器是b和c
D.该细胞中的f和动物细胞中的功能相同

【答案】C
【解析】解:A、图中细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体和中心体,因此该细胞表示低等植物细胞,A错误;

B、a表示液泡,其中含有色素,但不含叶绿素,B错误;

C、与能量转换有关的细胞器是b叶绿体和c线粒体,C正确;

D、动物细胞和植物细胞中高尔基体的功能不同,植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关,动物细胞中高尔基体与细胞分泌物的形成有关,D错误.

故选:C.

分析图解:图中a表示液泡,b表示叶绿体,c表示线粒体,d表示内质网,e表示核糖体,f表示高尔基体,g表示中心体,h表示溶酶体.

练习册系列答案
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【题目】请回答下列与生命活动调节有关的问题:
(1)科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成,研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R),将R突变体与野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲,嫁接类型用 表示),并测定不同嫁接株的A,B枝条上侧芽的长度,结果如图乙所示.请据图回答:

①图甲中,调节顶端优势形成的生长素由产生,运输到作用部位时需要细胞提供能量.
②分析图乙结果可知,SL对植物侧芽的生长具有作用,其合成部位最可能在(填“A”“B”或“C”),合成后运输到特定的部位发挥作用.
嫁接株中(填“含有”或“不含”)生长素.根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势,这说明生长素抑制侧芽的生长需要的协助.
④研究者将 组合中A、B部位的顶芽都切除.侧芽表现明显生长现象.若只切除该组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长,其最可能的原因是B产生的生长素运至C处,促进 , 从而抑制A中侧芽的生长.
(2)神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制,但具体机理比较复杂.图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图,如图所示神经元A不与神经元C直接接触,神经元A单独兴奋时神经元C没有反应;图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图.

①神经元B 受到适宜刺激后,可使神经元C兴奋,兴奋过程中可用图乙中(填字母)表示,此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传到方向 . 若将神经元浸浴在膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值小于正常值的溶液中,图示过程变化的幅度将
②进一步研究发现:在神经元B兴奋之前,先让神经元A兴奋,进而导致神经元B处于图乙中ab段时,若此时再次使神经元B兴奋,则会导致神经元B产生动作电位福度(填“增大”或“减小”),神经元B的神经递质释放量(填“增大”或“减小”),进而导致神经元C不易甚至不能兴奋.由此可以看出像神经元C这样出现抑制现象(填“一定”或“不一定”).都是由抑制性神经递质导致的结果.

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