题目内容
【题目】如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部 位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从 左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。
（1）胚芽鞘的生长情况是（填下列序号）：甲____；乙____；丙____；丁_____；戊____。
①直立生长；②向右弯曲；③向左弯曲；④不生长也不弯曲
（2）要探究感受光刺激的部位，应该是________与_______ 作对照。
（3）据此实验推测，生长素的合成部位是 ________ ，而向光弯曲的部位是________，这 是通过丁与正常胚芽鞘的对比得出的结论。
（4）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是__________________________________。
【答案】① ③ ① ④ ② 甲 乙 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧
【解析】
生长素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生长素的作用部位和胚芽鞘向光弯曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．单侧光照可以使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。
（1）甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长即向左弯曲；丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长。
（2）要探究感受光刺激的部位，应该是甲和乙两组作对照。
（3）据此实验推测，生长素的合成部位是胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位是尖端下面一段，这是通过丁与正常胚芽鞘的对比得出的结论。
（4）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧。
【题目】“种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题：
（1）研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查种群密度，它是种群最基本的___________特征。
（2）在环境条件不变的情况下，对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时，得到如下表所示的数据，请据表回答问题。
初始种群规模/只 | 10 | 20 | 25 | 28 | 30 | 40 | 50 | 70 |
种群在200年内的灭绝概率 | 0.412 | 0.132 | 0.076 | 0.065 | 0.041 | 0.010 | 0.002 | 0 |
若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，则该种群维持存活所需的最小初始规模范围是_______只。
（3）若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”，如图曲线表示不同“限制压”下（以小数表示）初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率（%）的关系。请据图
由图可知，随着限制压的增大，种群灭绝的可能性会_________，维持种群存活的最小规初始模会________（填“增大”“减小”或“不变”）。若种群的灭绝概率为5%，则当限制压为0.02时，“最小存活种群”的规模为_______只。
（4）基于上述研究结果，请你提出两个针对秦岭大熊猫的保护建议：__________________。
