题目内容

下列与遗传规律和遗传实验有关的说法，正确的是

A. 两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律

B. 孟德尔的测交实验只能用于检测F1的基因型

C. 双杂合的黄色圆粒豌豆自交，后代基因型最多有9种

D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有生物的遗传现象

练习册系列答案
相关题目

豌豆种皮的灰色(G)对白色(g)为显性,现将F1(杂合子)种植并持续自交.不正确的是（ ）

A. F1植株上所结的种子的种皮全为灰色

B. F1植株上所结种子的子叶遗传因子组成有三种

C. F2植株上所结种子的种皮全为灰色

D. F2植株上所结种子的子叶遗传因子组成是纯合子的概率1/2

下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子( )

A．AaB．Aabb C．Ab D．AaBb

下列关于噬菌体侵染大肠杆菌实验的说法，错误的是

A. 噬菌体侵染大肠杆菌实验中保温和搅拌操作不当都会影响实验现象

B. 噬菌体侵染大肠杆菌实验说明DNA能自我复制

C. 噬菌体能以宿主菌的脱氧核苷酸为原料合成子代噬菌体的DNA

D. 该实验中用差速离心法证明了DNA是遗传物质

下图表示某一基因型为AaBb的动物体内两个细胞连续两次细胞分裂的图像，下列相关说法正确的是

A. 图1、图2分别表示有丝分裂、减数分裂

B. 在细胞分裂过程中图1早于图2发生

C. 图2细胞形成的生殖细胞有两种

D. 图1细胞形成的子细胞有两种

[生物——选修1：生物技术实践]

秋收季节，北方的玉米田里“狼烟滚滚”，这是没有被深埋的玉米秸秆被粮农焚烧的结果。秸秆焚烧不仅浪费了能源，还污染了环境。研究人员发现某种细菌在无氧条件下可利用秸秆发酵生产甲烷，实现了能量更多的流向人类的目标。回答下列问题：

（1）在实验室中纯化产甲烷的菌株时，为了得到单个菌落，可采用的培养基是___________（填“固体”或“液体”）培养基。将菌液接种于新的培养基上，该操作应在酒精灯火焰旁进行的原因是___________。

（2）在生产过程中将秸秆粉碎后制成产甲烷细菌的培养液，一般无需灭菌但需要__________处理以减少培养液中的氧气。因不同种类的产甲烷细菌中__________不同，需将装置置于不同温度条件下。

（3）研究发现产甲烷细菌广泛分布在土壤中，推测其应分布在土壤的__________（填“深层”或“表层”）。硫基乙烷磺酸是产甲烷细菌特有的一种辅酶，利用该酶的特性制定的筛选产甲烷细菌的培养基称为__________。

（4）科学家在北方冻土中发现了一种食甲烷的细菌，随着温度升高，冻土融化，冻土中的食甲烷细菌也活跃起来，这样可以避免因冻土中甲烷、二氧化碳释放引起更明显的__________现象。

下列关于生物实验的叙述，正确的是

A. 观察DNA、RNA在细胞中的分布实验不易选用叶肉细胞作为实验材料

B. 组织样液与双缩脲试剂作用不产生砖红色沉淀说明组织样液无还原糖

C. 分离绿叶中的色素，滤液细线浸入层析液可能导致滤纸条上色素带重叠

D. 探究土壤中小动物类群丰富度试验应采用样方法或标志重捕法进行调查

请回答有关下图的问题：

(1)图中①〜⑤所示的生物工程称为蛋白质工程。该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过对_________的修饰或合成，对现有蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生产和生活的需求。

(2)图中④所示过程叫作___________，该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是________(请将模板链上的碱基写在前面)。

(3)若图中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢，则其在⑧之前需进行体外培养，到减数第二次分裂中期方能进行受精，并且体外受精之前要对精子进行___________处理。

(4)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，需要将目的基因与_______等调控组件重组在一起。且在图中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体________的精子。

(5)图中得到细胞②利用的技术动物体细胞核移植技术，胚胎工程操作中终端环节是_______。图中该过程培养的牛被称为___________牛。

(6)若将早期胚胎分割成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，此技术称为胚胎分割。在对囊胚阶段的胚胎进行此操作时，需要特别注意的问题是___________,否则会影响胚胎的恢复和进一步发育。

(7)哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及__________等物质。

下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是

A. 结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体

B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素

C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D. 甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节

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