题目内容

1．当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（　　）
A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素
C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素

分析 当人体缺乏某种激素时，可以通过饲喂法和注射法对该激素进行人为补充，氨基酸衍生物类激素和脂质激素可以通过饲喂法补充，其余激素可以通过注射法补充．

解答 解：A、生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，不能通过饲喂法补充，A错误；
B、甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是脂质激素，可以通过饲喂法补充，B正确；
C、胰岛素是蛋白质类激素，不能通过饲喂法补充，C错误；
D、生长激素是蛋白质类激素，不能通过饲喂法补充，D错误．
故选：B．

点评 本题考查的是激素的化学本质的有关内容，意在强化学生对激素的化学本质的相关知识的理解与运用．

练习册系列答案
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11．人患急性肠胃炎时，往往会有抽搐的症状，原因是（　　）
A．失水过多B．炎症造成人体吸收糖类减少
C．炎症造成人体吸收无机盐（如钙）减少D．炎症造成人体吸收氨基酸减少
12．下列关于酶的叙述，不正确的是（　　）
A．组成酶的基本单位都是氨基酸
B．酶在酶促反应过程中形状会发生改变
C．所有的酶都具有专一性
D．酶可以在细胞内或细胞外起催化作用
9．回答下列光合作用有关的问题：

（1）某同学利用新鲜菠菜绿叶做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况（如图甲所示），同班其他同学实验结果基本与实际相符，该同学实验失败的原因最可能是研磨时未加入CaCO3．
（2）将一长势良好的健壮菠菜植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况（如图乙所示），A、B、C、D、E中光合作用等于呼吸作用的是BD．
（3）菠菜叶绿体内CO2转变成有机物的生理过程如图丙所示，其中五碳糖RuBP的中文名称是核酮糖二磷酸，光合色素吸收、传递、转化光能形成的ATP为三碳酸生成三碳糖提供
了能量和磷酸基团，光合产物三碳糖能在叶绿体内合成蛋白质，说明叶绿体内具有的细胞器是核糖体．
（4）为探究CO2生成有机物的过程，科学家卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，供给小球藻细胞持续的光照和CO2，使其光合作用处于相对稳定状态．然后，在短时间内加入放射性同位素标记的14CO2，在30秒光照后，卡尔文发现14C出现在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余种化合物中．为进一步探究CO2被固定的最初产物，他通过缩短光照时间的方法，再重复上述实验，最终发现了CO2被固定的最初产物．为探究固定CO2的化合物，卡尔文改变某实验条件后，发现RuBP的含量快速升高，其改变的实验条件是停止CO2供应，由此得出固定CO2的物质是RuBP．
16．请仔细观察分析图示后回答下列问题：
（1）图中表示的物质名称为核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位．根据碱基的不同，该物质分为四种，若碱基为A，则该物质的全称是腺嘌呤核糖核苷酸．
（2）若把甲图中虚线框内的氧去掉，则其名称应为脱氧核苷酸，是构成DNA的基本单位．该物质所含碱基的名称分别是鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶．若碱基为T，则该物质的全称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸．
6．下列属于细胞共性的选项是（　　）
①具有细胞壁  ②具有细胞膜  ③含有核酸DNA和RNA  ④具有核膜  ⑤具有核糖体．
A．①④⑤B．②③④C．①②⑤D．②③⑤
13．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是（　　）
①胰岛素  ②胰高血糖素  ③糖皮质激素  ④肾上腺素  ⑤性激素．
A．①②③B．②③⑤C．②③④D．①④⑤
10．以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答下列问题．

（1）在图中“横线”上写出相应的元素：①C、H、O；②C、H、O、N．
（2）小麦的种子细胞内，物质E是淀粉，其彻底水解的产物是葡萄糖．
（3）物质C的种类取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构的不同；若已知物质G的相对分子质量为10300，且其由10条肽链构成，从C→G过程中，产生了100分子的水，则物质G的组成单位的平均相对分子质量为110．
（4）蓝藻细胞拟核区的H是裸露的，蓝藻细胞中应该含有的光合色素是叶绿素、藻蓝素．
11．科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜．此前发现，在人脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”．下列对于“沉默突触”不能进行信息传递原因的表述中，科学合理的是（　　）
A．突触小体中没有细胞核B．突触后膜缺乏相应的受体
C．突触前膜缺乏相应的受体D．突触小体中缺乏线粒体

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