用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗.再用秋水仙素处理.使之成为二倍体.幼苗成熟后让其自交.则自交后代中 A．1/4为纯合体 B．全部为纯合体 C．1/16为纯合体 D．3/4为纯合体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为二倍体，幼苗成熟后让其自交，则自交后代中

A．1/4为纯合体 B．全部为纯合体

C．1/16为纯合体 D．3/4为纯合体

【答案】

【解析】含一个染色体组的生物个体经秋水仙素处理加倍形成的二倍体是纯合子，自交后代仍为纯合子。

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选材是做实验的一个重要环节。果蝇和豌豆都是良好的遗传学实验材料。图甲表示豌豆的部分染色体，R、r是决定豌豆粒形(圆和皱)的等位基因，Y、y是决定种皮颜色(黄和绿)的等位基因。图乙表示果蝇的体细胞染色体图解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分别表示四对等位基因。下列说法错误的是（）

A．孟德尔选取豌豆作为杂交实验的材料，主要是因为豌豆是闭花传粉植物，具有多对容易区分的相对性状

B．基因型为RR的豌豆表现为圆粒的原因是它合成较多的支链淀粉，从而能够有效保留水分，这一事实说明基因与性状的关系是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

C．在图乙中，用基因型为AaBb的果蝇不能研究基因的自由组合定律

D．由图乙知，该果蝇为雄果蝇，属于二倍体

（12分）某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制．A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题：

(1)让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全是粉色的。请写出可能的杂交组合基因型_______________________、___________________________.

(2)探究两对基因（A和a，B和b）的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组

选用基因型为AaBb的植株与基因型为aaBb的植株杂交。

实验步骤：第一步：用基因型为AaBb的植株与基因型为aaBb的植株杂交；

第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。

预期结果及结论：

①若子代花色及比例为______________________________________,则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律；

②若子代花色及比例为__________________或_____________________,则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。

(3)若通过实验证明符合①的情况，则基因型为AaBb的植株能产生____种类型的精子，其自交后代中，花色为白色的植株有_____种基因型。

图甲表示豌豆的部分染色体，R、r是决定豌豆粒形（圆和皱）的等位基因，Y、y是决定种皮颜色（黄和绿）的等位基因，图乙表示果蝇的体细胞染色体图解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分别表示四对等位基因。下列说法正确的是

①在图乙中，用基因型为AaBb的果蝇不能研究基因的自由组合定律

②由图乙知，该果蝇产生的每个次级精母细胞中有一个染色体组

③盂德尔选取豌豆作为杂交实验的材料，主要是因为豌豆是闭花传粉植物，具有两对容易区分的相对性状

④基因型为RR的豌豆表现为圆粒的原因是它合成较多的支链淀粉，从而能够有效保留水分，这一事实说基基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状

A．① B．①② C．②③ D．③④

用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为二倍体。幼苗成熟后让其自交，则自交后代中

A．1/4为纯合体 B．全部为纯合体

C．1/16为纯合体 D．3/4为纯合体

I（10分）某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答：

（1）如果只考虑种皮颜色的遗传：将亲本植株（Yy）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比　　　　　　　（1分,填相同或不相同），最可能的原因是　　　　　　　　　　。（1分）

（2）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）

① 子代性状分离比是否相同？为什么？（2分）

② 写出以aabb为母本，AaBb为父本杂交的遗传图解。（3分）

亲本： ♀ aabb × ♂AaBb

配子：

子代表现型及比例：

（3）用基因型为AaBb的植株作材料，如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株？（2分）

Ⅱ(10分) 某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。?

（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与

等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。?

（2）请补全下面的方法步骤：

①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2 d。?

②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L2，4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001 mg/L）。最后。

③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌发的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3 d。

④测量并记录。（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括

。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。（假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和0.1 mg/L）。?

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