题目内容
20．胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过琼脂块来收集．
（1）图1 实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量．将小麦胚芽鞘尖端切除并放到琼脂块上，有的置于光下，有的置于暗处．图1 表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量．关于生长素的产生，本实验的结论小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量差不多．
（2）将一正常生长的植株幼苗水平放置，由于重力影响，根将向地生长，茎将背地生长．图2是水平放置后的幼苗根、茎对生长素浓度的反应曲线．请判断下列部位分别可以用曲线上哪一点表示．茎的近地侧对应C，根的近地侧对应A，茎的远地侧对应D，根的远地侧对应B．
（3）生长素浓度与茎的生长关系如图3所示．现测得茎的近地侧生长素浓度为2f，如茎的远地侧生长素浓度为x，用数学式表示x 的范围：0＜x＜f．请写出一个与根的向地生长作用原理相同的实例顶端优势现象．
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．
分析 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关．如根比芽敏感，芽比茎敏感．
解答 解：（1）根据题意和图示1分析可知：在光下和暗处收集到的生长素量分别是99个单位和100个单位，说明小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多．
（2）根据题意和图示2分析可知：由于受重力的影响，茎的近地侧生长素浓度较高，促进作用增强，生长所需的时间短，对应C点；根的近地侧生长素浓度较高，抑制作用增强，生长所需的时间长，对应A点；茎的远地侧生长素浓度较低，促进作用弱，生长所需的时间长，对应D点；根的远地侧生长素浓度较低，促进作用强，生长所需的时间短，对应B点．
（3）根据题意和图示3分析可知：由于受重力的影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，又B、D的促进作用相当，所以茎的远地侧生长素浓度应上于B点对应的浓度，为0＜x＜f．能体现生长素作用具有两重性的实例有根的向地生长、顶端优势现象．
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．
故答案为：
（1）小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量差不多
（2）C A D B
（3）0＜x＜f 顶端优势现象
（4）两重性
点评 本题考查生长素作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
练习册系列答案
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．
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（1）结果分析：
1号瓶无金鱼藻（生产者），金鱼既无有机物来源，又无氧气来源，生存时间短；
2号瓶有金鱼藻，能进行光合作用产生有机物和氧气，但缺少矿质元素和腐生微生物，金鱼的粪便无法被分解，环境污染使金鱼死亡，但生存时间长于1、4号瓶；
3号瓶金鱼藻光合作用为金鱼提供氧气和养料．河泥中的矿质元素可被金鱼藻利用，微生物可分解粪便，金鱼生长良好，瓶中有机物和氧气充足，故鱼生存时间最长；
4号瓶虽有金鱼藻，但因黑暗无光照，不能进行光合作用，而金鱼藻还要呼吸消耗氧气，故生存时间最短．
（2）结论：3号瓶可构成一个生态系统．由1、2、4号可知，缺少生产者、分解者和非生物的物质和能量的任何部分，金鱼均难以生存．可见，生态系统要较长时间维持下去，生产者、分解者和非生物的物质和能量是必不可少的．
（3）该生态系统能建立起物质和能量的暂时平衡，原因是有稳定的能量来源；生产者为消费者和分解者提供有机物、能量和氧气；消费者和分解者为生产者提供光合作用所需要的CO2．
（4）若要证明生产者在生态系统中的作用，如何设计实验？设计一个试管内无水草，其他条件均与上述试管内的条件相同，观察水蚤和小鱼的存活时间．
| 瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 瓶中金鱼生存时间（天） | 4 | 12 | 26 | 3 |
1号瓶无金鱼藻（生产者），金鱼既无有机物来源，又无氧气来源，生存时间短；
2号瓶有金鱼藻，能进行光合作用产生有机物和氧气，但缺少矿质元素和腐生微生物，金鱼的粪便无法被分解，环境污染使金鱼死亡，但生存时间长于1、4号瓶；
3号瓶金鱼藻光合作用为金鱼提供氧气和养料．河泥中的矿质元素可被金鱼藻利用，微生物可分解粪便，金鱼生长良好，瓶中有机物和氧气充足，故鱼生存时间最长；
4号瓶虽有金鱼藻，但因黑暗无光照，不能进行光合作用，而金鱼藻还要呼吸消耗氧气，故生存时间最短．
（2）结论：3号瓶可构成一个生态系统．由1、2、4号可知，缺少生产者、分解者和非生物的物质和能量的任何部分，金鱼均难以生存．可见，生态系统要较长时间维持下去，生产者、分解者和非生物的物质和能量是必不可少的．
（3）该生态系统能建立起物质和能量的暂时平衡，原因是有稳定的能量来源；生产者为消费者和分解者提供有机物、能量和氧气；消费者和分解者为生产者提供光合作用所需要的CO2．
（4）若要证明生产者在生态系统中的作用，如何设计实验？设计一个试管内无水草，其他条件均与上述试管内的条件相同，观察水蚤和小鱼的存活时间．