题目内容
18．以下关于物理模型的说法不正确的是（ ）| A． | 物理模型可以直观形象的概括认识对象的属性 | |
| B． | 拍摄的细胞核显微照片不是细胞核的物理模型 | |
| C． | 是用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征 | |
| D． | 是以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征 |
分析 模型法：人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达．
①物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征．如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型．
②概念模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型．如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等．
③数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式．如：酶活性受温度（PH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等．
解答 解：A、物理模型是以实物或图片形式直观表达认识对象的特征，A正确；
B、拍摄的细胞核显微照片是实物，不属于模型，B正确；
C、数学模型用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征，C错误；
D、物理模型是以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，D正确．
故选：C．
点评 本题考查了生物学中的模型构建，要求考生能够识记模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述；本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．
练习册系列答案
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8．某个学生生物兴趣小组进行了如下实验，根据材料回答下面有关实验探究问题．
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略．
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白浓度相同）等
【实验步骤】
a．取四支试管，分别编号；
b．按右表内要求进行操作；
c．将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时；
d．上述四支试管冷却后滴入碘液；
e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅；
【实验结果】（注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色）
（1）【实验步骤】b中实验操作蒸馏水的作用是对照、定溶到相同的体积．
（2）在实验结果中，试管4的颜色深浅程度是+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（3）该实验的自变量是不同的淀粉酶提取液，无关变量有各组之间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（写出2种即可）．
（4）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用班氏试剂试剂来检测生成物的量．
（5）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA不同．
（6）同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验．如图面坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在答题纸坐标图中画出2号试管中酶活性的曲线．
．
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略．
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白浓度相同）等
【实验步骤】
a．取四支试管，分别编号；
b．按右表内要求进行操作；
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 蒸馏水（ml） | 2 | |||
| pH=8缓冲液（mL） | 0.5 | |||
| 淀粉溶液（mL） | 1 | |||
| 甲生物提取液（mL） | ||||
| 乙生物提取液（mL） | ||||
| 丙生物提取液（mL） | ||||
| 总体积（mL） | 3.8 |
d．上述四支试管冷却后滴入碘液；
e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅；
【实验结果】（注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色）
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 颜色深浅程度 | ++ | - | + |
（2）在实验结果中，试管4的颜色深浅程度是+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（3）该实验的自变量是不同的淀粉酶提取液，无关变量有各组之间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（写出2种即可）．
（4）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用班氏试剂试剂来检测生成物的量．
（5）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA不同．
（6）同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验．如图面坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在答题纸坐标图中画出2号试管中酶活性的曲线．
．
9．关于下列结构的说法不正确的是（ ）
| A． | 五种结构广泛地存在于高等植物细胞内 | |
| B． | ②和④都是与能量转换有关的细胞器 | |
| C． | 观察活细胞中的④不需染色，观察②常用甲基绿染色 | |
| D． | ①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性 |
6．在植物细胞生命活动过程中一定有高尔基体参与的是（ ）
| A． | 细胞壁的形成 | B． | 有氧呼吸 | ||
| C． | 蛋白质合成 | D． | 以核苷酸为原料合成核酸 |
13．关于物质检测的实验叙述正确的是（ ）
| A． | 利用小麦叶片“观察DNA和RNA在细胞中的分布”时，观察到绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核 | |
| B． | 检测试管中的梨汁是否含有还原糖，可加入适量斐林试剂，摇匀后需要加热才能观察到砖红色沉淀 | |
| C． | 对种子进行脂肪检测时，需用50%的盐酸溶液洗去浮色 | |
| D． | 胰岛素用沸水加热一段时间后，用双缩脲试剂来检测不能观察到紫色 |
3．下列关于细胞核结构与功能叙述错误的是（ ）
①胰腺腺泡细胞中核孔数目相对比口腔上皮细胞多；
②核孔是生物大分子可以自由进出的通道；
③将有关材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见；
④细胞核是细胞代谢的中心；
⑤细胞核是遗传物质储存和复制的场所；
⑥细胞核内所需的能量在细胞核内产生．
①胰腺腺泡细胞中核孔数目相对比口腔上皮细胞多；
②核孔是生物大分子可以自由进出的通道；
③将有关材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见；
④细胞核是细胞代谢的中心；
⑤细胞核是遗传物质储存和复制的场所；
⑥细胞核内所需的能量在细胞核内产生．
| A． | ①⑤ | B． | ②③⑥ | C． | ②③④⑥ | D． | ①④⑥ |
10．人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生在内环境中的是（ ）
①抗原与抗体结合；
②消化道中的蛋白质分解成氨基酸；
③丙酮酸分解成二氧化碳和水；
④氧气在人体内的运输；
⑤胰高血糖素的合成；
⑥血浆中的缓冲物质与酸性物质的结合．
①抗原与抗体结合；
②消化道中的蛋白质分解成氨基酸；
③丙酮酸分解成二氧化碳和水；
④氧气在人体内的运输；
⑤胰高血糖素的合成；
⑥血浆中的缓冲物质与酸性物质的结合．
| A． | ①②⑥ | B． | ②④⑥ | C． | ③④⑤ | D． | ①⑥ |
7．下列有关叙述中正确的是（ ）
| A． | 内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 | |
| B． | O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分 | |
| C． | 血浆是内环境中最活跃的部分 | |
| D． | 细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分 |
8．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | ①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体 | |
| B． | 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系 | |
| C． | b表示脱水缩合过程，c表示蛋白质的加工及运输过程 | |
| D． | 图示中的过程在真核细胞可以进行，在病毒和原核细胞中都中不能进行 |