题目内容

【题目】将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是（ ）

A. 由⑤×⑥过程形成的⑧植株不属于一个新物种

B. 由⑦到⑨的过程中,通常利用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

C. 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D. 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

【答案】B

【解析】

图中表示的是几种育种方法，由①×②→③→④是诱变育种方法，①×②→③→⑤→⑩是杂交育种，①×②→③→⑥→⑧是多倍体育种，①×②→③→⑦→⑨是单倍体育种。

①、②、③、⑤都是二倍体植株，③经过秋水仙素处理后染色体加倍，⑥是四倍体，由⑤×⑥过程形成的⑧是三倍体，是不育的，因此⑧不属于新物种，A正确。由⑦到⑨的过程中是单倍体育种的过程，用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，此过程不能处理种子，B错误。稳定遗传的个体即纯合子，当③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/2×1/2=1/4，C正确。由③到④的育种过程用射线处理种子的原理是基因突变，D正确。

练习册系列答案
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（2）当原料量一定时，影响β一胡萝卜素提取量的主要因素有___________。

（3）某科研小组利用现有的酵母菌种通过基因工程技术获得了产胡萝卜素的酵母菌种R，应用于工业生产：

筛选和培养产胡萝卜素的酵母菌R时，需要进行如下实验步骤

A.配置培养基（成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H20）；B.制作无菌平板，接种并分离产胡萝卜素酵母菌；C.将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。

①若要完成步骤B，该培养基中的成分中的X通常是____________________。

②上述实验流程中的操作Y是指___________，其目的是______________________。

③进行胡萝卜素的鉴定时，常采用__________法。鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为__________。

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【题目】下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析正确的是

A. 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化

B. 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=l

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D. 图2所示变异属于基因重组，相应变化发生在图1中的b点时

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B. 癌细胞膜中蛋白质种类减少导致黏着性下降

C. 质壁分离实验可以证明细胞膜的功能特性

D. 细胞膜具有控制各种物质进出的功能

【题目】糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。由此可初步判断错误的是(　　)

A. 餐后60 min时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度运动组低于对照组

B. 餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度

C. 餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降

D. 餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担

【题目】下图表示人体某器官（X）参与稳态调节的部分过程示意图，其中A—E表示相关激素，①④表示过程。请据图回答:

（1）图中X器官是_____________，E的名称是_______________，一般情况下，导致E分泌量增加的原因是_____________升高。

（2）图中 A 的名称是_____________，D包括_____________。

（3）当受到寒冷刺激时，血液中B含量将增加，增加到一定程度时，机体通过_____________（填图中序号）过程保证了体内的B含量不至于过高。以大白鼠的耗氧量为指标，补充完善相关实验设计思路，以验证激素B具有促进细胞代谢的作用：

①将_____________相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定与记录耗氧量。

②每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用_____________的普通饲料饲喂乙组鼠，饲养一段时间。

③_________________________________________________________________。

【题目】下图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是

A. 丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合

B. 乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abc

C. 甲、乙、丙三个细胞中均含有等位基因和同源染色体

D. 此动物有可能是雌性，丙细胞是第一极体

【题目】下图为某生态系统中碳循环示意图。下列相关叙述正确的是

A. 缺少类群乙则生态系统的物质循环不能进行

B. 图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落

D. 由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量

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