题目内容

内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现的。图甲表示人体特异性免疫的某些阶段，图乙是人体反射弧的模式图。请据图回答：

(1)吞噬细胞能够识别H1N1病毒，依赖其细胞膜上的__________；H1N1病毒遗传物质的基本单位是__________；若侵人人体的是HIV病毒，最容易受到攻击的细胞是图中的_____
(2) 图甲中物质b与a发生特异性结合的场所是_____；由细胞2参与的免疫称为_________
(3) 在图乙①~④中，若给_____处适宜剌激，_____处发生反应，则说明反射弧完整。
(4) 图乙中箭头表示神经冲动的传导方向，其中错误的是_____处（A/B/C)，经改正后，向大脑皮层传递信号的是__________(A/B/C)，当②处损伤，剌激④处时_____(能/不能）产生感觉。

（1）糖蛋白    核糖核苷酸     细胞1（T细胞）
（2）内环境(血清或血浆也可得分)    细胞免疫
（3）④   ①
（4）C     A    能

解析

练习册系列答案
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内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节的。图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段，图乙是反射弧的模式图。请据图回答问题：

（1）图甲中①是          细胞，吞噬泡的形成体现了细胞膜的结构特点是具有            。
（2）若人体受到HIV病毒的侵染，①和②中的           细胞（填数字）最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。
（3）图乙所示反射弧包括          个神经元，兴奋在该反射弧ab段上传导的方向是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填a→b或b→a），兴奋传到突触被突触后膜识别的物质基础主要是细胞膜上具有             。抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受＿＿＿＿＿＿＿＿＿控制。

内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同维持的。图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段，图乙是为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，用新鲜的神经一肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，做成的实验装置(C点位于两电极之间的正中心)。请据图回答问题：

(1)图甲中①是       细胞，判断依据是                 。若人体受到HIV病毒的侵染，①和②中的       细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。
(2)到目前为止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已经有20年历史了，虽然科学家为此付出了艰辛的努力，但有科学家称，疫苗研制成功的希望“非常渺茫”。从HIV的遗传[物质分析，HIV疫苗难以成功的原因是                  。
(3)为了探究兴奋在神经纤维上的传导方向是单向还是双向，可以在图乙中的哪些 点          给以适宜的刺激，能够得出相应的结论。

(10分)内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同维持的。图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段，图乙是为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，用新鲜的神经一肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，做成的实验装置(C点位于两电极之间的正中心)。请据图回答问题：

 

 (1)图甲中①是            细胞，判断依据是                                    。若人体受到HIV病毒的侵染，①和②中的                   细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。

(2)到目前为止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已经有20年历史了，虽然科学家为此付出了艰辛的努力，但有科学家称，疫苗研制成功的希望“非常渺茫”。从HIV的遗传物质分析，HIV疫苗难以成功的原因是                                                     。

(3)为了探究兴奋在神经纤维上的传导方向是单向还是双向，可以在图乙中的哪些      点给以适宜的刺激，能够得出相应的结论。

 

内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节的。图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段，图乙是反射弧的模式图。请据图回答问题：

（1）图甲中①是      细胞，判断依据是                。此时正处于特异性免疫的       阶段。

（2）若人体受到HIV病毒的侵染，①和②中的      细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。

（3）图乙所示反射弧包括        个神经元，该反射弧的效应器位于           。

（4）兴奋在该反射弧ab段上传导的方向是          。抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受         控制，此时，突触前膜所释放的递质对Ⅱ处所在的神经元起      作用。 

 

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