题目内容
【题目】为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液。然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题:
（1）图一分析可知，对1～5号试管中的2，4-D溶液的操作还应进行__________后才能移入下一试管。选择的迎春插条要求长势相似，这体现了实验__________原则。
（2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在__________mol/L之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是__________mol/L。
（3）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图__________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是__________处。
（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分，可行的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组，A组按下图__________处理作为对照，B、C组分别按下图__________和__________处理，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后，观察胚芽鞘弯曲情况。实验应在无光的条件下进行，因为__________。
【答案】 震荡 等量 10-11～10-9 10-8 二 、三 a ① ② ③ 单侧光能影响尖端生长素分布
【解析】试题分析：梳理植物生长素的生理作用、根的向地性和茎的背地性产生的原因、实验设计遵循的原则等相关知识是分析、解决本题的关键所在。由题意并对比分析题图不同处理后的结果，从中提取有效信息，准确把握实验目的，明辨实验变量（自变量、因变量、无关变量），进而对相应问题进行解答。
(1) 图一分析可知：在配制一系列浓度梯度的2，4-D溶液过程中，在向装有一定浓度的2,4－D溶液的试管中注入9mL水后，需震荡摇匀，再取1mL震荡摇匀后的溶液移入下一试管。迎春插条属于无关变量，应控制相同，所以选择的迎春插条要求长势相似，这体现了实验等量原则。
(2) 图二显示：用10-10mol/L的2，4-D溶液处理的实验组，其迎春枝条生根数最多，说明最适浓度为10-10mol /L左右，即促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10-11～10-9 mol/L之间。图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度的确定是枝条生根数比清水组（对照组）更少的生长素类似物浓度，即10-8mol/L。
(3)分析图二可知，只有浓度为10-8mol/L生长素类似物对根的生长起抑制作用，其余浓度的生长素类似物对根的生长均起促进作用。在图三中，当迎春幼苗横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧（a、b处）生长素的浓度高于远地侧（c、d处）；由于根对生长素的敏感性高、茎对生长素的敏感性低，因此对于根而言，近地侧（a处）高浓度的生长素抑制生长，远地侧（c处）低浓度的生长素则促进生长，根表现为向地性；而对于茎而言，近地侧（b处）高浓度的生长素的促进作用强于远地侧（d），茎的生长表现出背地性；因此根的向地性能说明生长素具有两重性，茎的背地性不能说明生长素具有两重性。综上分析，图二、图三的实验结果均能体现生长素的作用具有两重性特点；在a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是a处。
(4)依题意可知，该实验的目的是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分，所以需要设置两个实验组（分别阻断物质在尖端和尖端以下部分的运输）和一个空白对照组（不做任何处理），其实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组按下图①处理作为对照，B、C组分别按下图②和③处理（即分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片），三组均在适宜条件下水平放置一段时间后，观察胚芽鞘弯曲情况。因单侧光能影响尖端生长素分布，所以实验应在无光的条件下进行。
