题目内容
【题目】在生物研究过程中,建立数学模型的一般步骤是
A.作出合理假设→提出问题→用数学形式表达事物的性质→检验或修正
B.提出问题→作出合理假设→检验或修正→用数学形式表达事物的性质
C.提出问题→作出合理假设→用数学形式表达事物的性质→检验或修正
D.提出问题→用数学形式表达事物的性质→检验或修正→作出合理假设
【答案】C
【解析】
数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式。它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导。
建立数学模型的一般步骤是:
第一步:观察并提出问题。要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征。
第二步:提出合理的假设。合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同,所建立的数学模型也不相同。
第三步:建构模型。根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系。
第四步:对模型进行检验或修正。当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势。
C正确。
故选C。
【题目】某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对其能量流动的过程进行了研究, 结果如下表,单位是 J/(hm2a)。下列说法正确的是( )
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
A.田鼠同化的能量中只有自身的遗体残骸会流向分解者
B.由数据分析可知,需要定期投放饲料才能维持该生态系统的稳定
C.在该弃耕地中,从第一营养级到第二营养级的能量传递效率约是 0.3%
D.田鼠和鼬同化的能量中只有 3%~5%用于生长、繁殖,这与它们是恒温动物有关
【题目】为探究环境因素对新疆某地区田旋花种子萌发率的影响,研究人员进行了如下实验。
实验一:
温度(℃) | 发芽率(%) |
25 | 50 |
35 | 79 |
45 | 10 |
实验二:
处理条件 | 浓度(mmol/L) | 发芽率(%) |
NaCl | 50 | 39 |
100 | 20 | |
NaHCO3 | 50 | 43 |
100 | 29 |
(注:利用NaHCO3和NaCl处理时环境温度为35℃)
请据表回答下列问题:
(1)若将种子萌发时的温度从25℃升高到30℃,与25℃时相比种子萌发率会________(填“升高”或“降低”)。
(2)据表分析,NaCl和NaHCO3对田旋花种子的萌发起_________(填“促进”或“抑制”)作用。进一步分析可知,NaCl浓度变化对该种子萌发的影响比NaHCO3的更显著,判断依据是_________。
(3)研究发现NaHCO3是通过影响细胞呼吸酶的活性来影响种子萌发,与细胞呼吸有关的酶分布在________________________________。
【题目】研究人员对某地的森林/草原过渡地带的鸟类进行调查,获取了某些数据。请结合所学知识回答下列问题:
(1)调查鸟类的丰富度和相互之间的关系,属于________(填“种群”“群落”或“生态系统”)水平的研究范畴。调查结果显示,森林中的鸟类有68种,灌木中的鸟类有38种,草原上的鸟类有25种,分析其原因:主要是森林复杂的________结构为鸟类的生存提供了更加多样的食物和栖息空间,避免了生活习性相近的鸟类之间过分激烈的________。
(2)某个食虫鸟(位于第三营养级)种群的能量流动关系如下表所示(单位102 J·m-2·a-1)。
摄食量 | 粪便量 | 呼吸散失 | 流向下个营养级 |
31.6 | 15.8 | 12.6 | 0.6 |
该食虫鸟种群用于生长、发育、繁殖的能量为______________________;粪便量属于第________营养级的同化量。
(3)科研工作者采用标志重捕法调查该食虫鸟种群密度,调查后发现估算值比实际值偏大,其原因可能是_____________________________(答出两点)。