题目内容
(10分)下图是某DNA分子(片段)结构示意图，请据图用文字回答。
（1）图中“1”表示＿＿＿＿＿＿；“6”表示＿＿＿＿＿＿；“5”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“5”共有＿＿＿种。
（2）DNA分子中碱基对之间通过＿＿＿＿连接起来的。
（3）DNA分子复制时，需要的条件是各种酶和＿＿＿＿。
（4）从图中可知，如果一个DNA分子中A＋T的比例越大，其热稳定性越＿＿＿。
（1）鸟嘌呤 碱基对 脱氧核糖核苷酸 4（注：此题每空1分）
（2）氢键 （3）ATP（或能量） （4）低
解析
类似于图中 (填字母)所示的分裂现
象，其中DNA数和染色体数之比为1∶1的是 (填字母)。(16分) 下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h 为物质名称。请据图回答：
（1）①～⑤过程中，能够产生 ATP 的过程是 ________(填图中数字)，过程④发生的场所是____________。
（2）物质 d 的结构简式是___________。
（3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质 f 的含量将会_____________。假如将该植物的根细胞放置于隔绝空气的环境中，一段时间后，根细胞仍能够进行的过程是_
________________________（填图中数字）。
（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的
开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注：气孔导度越大，气孔开启程度越大)
| 分组 测量指标 | 培养液中X的浓度/mol·m－3 | ||
| 5×10－5 | 5×10－4 | 5×10－3 | |
| 叶片中X的浓度/nmol·g－1(鲜重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
| 叶片的气孔导度/mol·m－2·s－1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
① 以上方案有不完善的地方，请指二处并加以修正。
。
②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，在一定的浓度范围内，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度____________________。
（本大题有两小题，共26分）
Ⅰ.(14分)下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称。请据图回答：
（1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是________(填图中数字)，过程④发生的场所是____________。
（2）物质d的结构简式是___________。
（3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会_____________。
（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注：气孔导度越大，气孔开启程度越大)
|
分组 测量指标 |
培养液中X的浓度/mol·m－3 |
||
|
5×10－5 |
5×10－4 |
5×10－3 |
|
|
叶片中X的浓度/nmol·g－1(鲜重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
|
叶片的气孔导度/mol·m－2·s－1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
①以上方案有不完善的地方，请指二处并加以修正。
a.
b. 。
②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，在一定的浓度范围内，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度____________________。
Ⅱ.（12分）青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题：
（1）为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：
取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。
①本实验中 是实验组。
②本实验有多个变量，其中， 是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是 。
③预测实验现象及结论：a ，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；b……；c……。（只要求完成对a内容的填空）
(2)新华社2010年3月1日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性。研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由 变成XX；其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由 共同作用的。
