题目内容

【题目】下面是部分燕麦实验的示意图,分析图中a~f的琼脂块中生长素含量,正确的一组( )

A. a<b、c=d、e=f B. a>b、c=d、e=f

C. a<b、c<d、e=f D. a>b、c=d、e<f

【答案】B

【解析】

据题图可知,本题涉及生长素的运输,光照导致生长素含量在向光侧的分布少于背光侧,但燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照无关,极性运输是指生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,据此答题。

根据图示分析可知:左侧的图中,受单侧光的影响,生长素向背光一侧运输,但燕麦胚芽鞘尖端右侧和下部之间有云母片阻隔,生长素无法向下运输,所以a侧的生长素>b侧的生长素;中间图中由于云母片的阻隔作用,导致生长素不能横向运输,所以c侧的生长素=d侧的生长素;燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端,右侧图中单侧光不会影响琼脂块上生长素的分布,所以e侧的生长素=f侧的生长素,故生长素浓度a>b、c=d、e=f,B正确。

练习册系列答案
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【题目】为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体,科学家们做了如下研究。

(1)依据真核细胞中_____________位于细胞核内,而蛋白质合成在核糖体上这一事实,科学家推测存在某种“信使”分子,能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中。

(2)对于“信使”有两种不同假说。假说一:核糖体RNA可能就是信息的载体;假说二:另有一种RNA(称为mRNA)作为遗传信息传递的信使。若假说一成立,则细胞内应该有许多___________(填“相同”或“不同”)的核糖体。若假说二成立,则mRNA应该与细胞内原有的_____________结合,并指导蛋白质合成。

(3)研究发现噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,进而合成噬菌体的蛋白质,在此过程中,细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA。为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”,科学家们进一步实验。

15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌,细菌利用它们合成_____________等生物大分子同时含有这两种元素。经过若干代培养后,获得具有“重”核糖体的“重”细菌。

②将这些“重”细菌转移到含14NH4CI和葡萄糖的培养基上培养,用噬菌体侵染这些细菌,该培养基中加入32P标记的_____________核糖核苷酸作为原料,以标记所有新合成的噬菌体RNA。

③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心,结果如图所示。由图可知,大肠杆菌被侵染后_______(填“合成了”或“没有合成”)新的核糖体,这一结果否定假说一。32P标记仅出现在离心管的___________,说明_____________与“重”核糖体相结合,为假说二提供了证据。

(4)若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”,还需要下列序号填入表格。

①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合

②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合

③出现DNA-RNA杂交现象

④不出现DNA-RNA杂交现象

组别

实验处理

预期结果

1

2

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