[题目]某同学为探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响提出如下实验思路.不合理的是( )A. 实验自变量为水温.设置温度为0 ℃.20 ℃.40 ℃.60 ℃.80 ℃.100 ℃B. 实验因变量是污布的清洁程度.洗涤结束后应先用清水漂洗污布.再晾干比较C. 实验无关变量有水量.衣物的质料与大小.洗衣粉的用量.浸泡与洗涤时间等D. 实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】某同学为探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路，不合理的是(　　)

A. 实验自变量为水温，设置温度为0 ℃、20 ℃、40 ℃、60 ℃、80 ℃、100 ℃

B. 实验因变量是污布的清洁程度，洗涤结束后应先用清水漂洗污布，再晾干比较

C. 实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等

D. 实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净，高于或低于这一温度洗涤后污布上污渍残留多

【答案】B

【解析】A选项设置的温度梯度太大，一般用25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃、60℃即可.

练习册系列答案

名师金典高中新课标同步攻略与测评系列答案

A. 长度一样，顺序也一样B. 长度不一样，顺序一样

C. 长度一样，顺序不一样D. 长度不一样，顺序也不一样

【题目】（一）下图甲、乙表示番茄两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①～⑦表示培育番茄新品种的过程。请回答下列问题：

（1）①→②过程简便，但育种年限长，利用的育种原理是_______。

（2）①→⑦过程的育种方法是_________。

（3）①→③→⑥过程的育种原理是_________，此育种优点是__________________。③、⑥过程常用的技术方法是_________、_________。

（4）若④是诱变育种，此育种方法可以改良番茄品质，增强_________。

（二）番茄是二倍体植物，有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条(比正常二倍体番茄多一条6号染色体)。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，后期正常分离，另1条同源染色体不能配对，随机移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离。

（1）从变异类型的角度分析，三体的形成属于___________。

（2）若三体番茄的基因型为AABBb，则其产生的花粉基因型及其比例为_________，其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为______。

（3）现以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DD或DDD)的三体纯合子番茄为母本，设计杂交实验，判断D（或d）基因是否在第6号染色体上，最简单可行的实验方案是：选取F1的三体植株正常叶型与__________杂交。实验结果：①若杂交子代表现型及比例为___________，则D（或d）基因不在第6号染色体上；②若杂交子代表现型及比例为__________，则D（或d）基因在第6号染色体上。

【题目】蒸熟的苹果具有很好的止泻作用，这是因为苹果中果胶的“立场”不太坚定，未经加热的生果胶可软化大便，与膳食纤维共同起着通便的作用，而煮过的果胶则摇身一变，不仅具有吸收细菌和毒素的作用，而且还有收敛、止泻的功效。下列有关果胶的叙述，不正确的是(　　)

A. 果胶是植物细胞壁的主要成分之一

B. 酵母菌可产生果胶酶，是因为酵母菌的细胞壁中也含有果胶

C. 果胶酶能够分解果胶

D. 果胶影响出汁率

【题目】下列哪项不是生物多样性包括的内容（）

A. 基因多样性 B. 动物多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性