[题目]下列关于光合作用的叙述中.正确的是A. 蓝藻能在叶绿体上进行光合作用B. 光反应和暗反应都生成[H]C. 光合作用产生的O2都来自H2OD. 光反应是物质变化.暗反应是能量变化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列关于光合作用的叙述中，正确的是

A. 蓝藻能在叶绿体上进行光合作用

B. 光反应和暗反应都生成[H]

C. 光合作用产生的O2都来自H2O

D. 光反应是物质变化，暗反应是能量变化

【答案】C

【解析】

考查光合作用过程中物质变化和能量变化，意在考查通过分析比较，把握知识内在联系，系统掌握光合作用过程的能力。

蓝藻没有叶绿体，但是有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，A错误.

光反应产生[H]用于暗反应三碳化合物的还原，暗反应不生成[H]，B错误.

H2O在光反应阶段分解产生O2，O2都来自H2O 的分解，C正确.

光反应和暗反应都既进行物质变化，也进行能量变化，D错误.

练习册系列答案

智慧课堂密卷100分单元过关检测系列答案

A. 甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色

B. 甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

C. 甲、乙都呈砖红色，丙呈无色

D. 甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深)，丙呈蓝色

【题目】下列关于单倍体的叙述，正确的是

①单倍体细胞中只含有一个染色体组

②单倍体细胞中只含有一条染色体

③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体

④无籽西瓜属于单倍体

⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体

A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①③ D. ①③④

【题目】利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术．其原理是经辐射处理的精子进入次级卵母细胞后不能与其核融合，只激活次级卵母细胞分裂，后代的遗传物质全部来自次级卵母细胞．关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②次级卵母细胞染色体二倍体化；③后代染色体检测．请据图回答．

（1）辐射处理可导致精子染色体断裂失活，丧失受精能力，这属于变异．
（2）次级卵母细胞的二倍体化有两种方法．用方法一获得的子代是纯合二倍体，导致染色体数目加倍的原因是；用方法二获得的子代通常是杂合二倍体，这是因为在四分体时期之间发生了交叉互换，导致基因重组造成的．
（3）用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例，可判断其性别决定机制．若子代性别比例为，则其性别决定为XY型；若子代性别比例为（WW个体不能成活），则其性别决定为ZW型．
（4）人工鱼塘自然繁殖的后代，往往形形色色、差参不齐，其原因是．
（5）已知金鱼的正常眼（A）对龙眼（a）为显性，基因B能抑制龙眼基因表达，两对基因分别位于两对常染色体上．偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼，若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖，子代出现龙眼个体的概率为；若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交，F2中出现龙眼个体的概率为．

【题目】图中①～④表示某生物细胞的部分结构，下列有关叙述正确的是（　　）
A.高倍光学显微镜下可看到①～④所示的结构
B.所有细胞中均以④作为蛋白质合成场所
C.该细胞中合成 ATP 的场所仅有图中结构①
D.此细胞是动物细胞，而不可能是植物细胞

【题目】如图甲是血红蛋白的空间结构模式图，其含有两条α肽链，两条β肽链(α肽链和β肽链不同)。图乙表示β肽链一端的氨基酸排列顺序，请回答下列问题：

(1)图乙中①的名称是________，写出③⑤⑦处肽键的结构式：__________________。

(2)图乙所示的一段肽链由________种氨基酸脱水缩合而成。

(3)据两图可知一条β肽链至少含有________个羧基，若两条β肽链完全相同，则一个血红蛋白分子至少含有________个羧基。

(4)从两图可以得出，蛋白质多样性的原因是___________________________________

【题目】在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示．其中 X、Y 代表元素，A、B、C、D、E 代表生物大分子．请回答下列问题：
（1）控制细胞遗传性状的物质是（填字母），SARS 病毒的遗传物质彻底水解后的产物为．
（2）图中是组成染色体的主要成分，是组成核糖体的成分，是组成噬菌体的成分（填字母）．
（3）图中 A、B、C 在同一人体的下丘脑和垂体细胞中，可能不同的是（填字母），出现这种稳定性差异的根本原因是．
（4）图中 a 和 b 的区别是．
（5）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用．

【题目】四分体是指

A. 一个细胞分裂为2个子细胞 B. 一对联会的同源染色体含有的4个染色单体

C. 一个细胞中含有4个染色体 D. 一对同源染色体含有的4个DNA分子

【题目】下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是

A. 分化的细胞在生物体内，其全能性不能表达

B. 卵细胞属于未分化的细胞，分裂能力强，全能性高

C. 离体培养的植物细胞能表现出全能性

D. 受精卵属于未分化的细胞，也具有全能性

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