题目内容
下列关于变异和育种的说法,不正确的是( )
A、单倍体植株的培育过程体现了细胞的全能性 |
B、杂交育种过程中基因重组发生在减数第一次分裂过程中 |
C、紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新的性状表现 |
D、三倍体无子西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂中期 |
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答:
解:A、单倍体植株的培育过程包括花药离体培养和秋水仙素处理,能体现细胞的全能性,A正确;
B、杂交育种过程中基因重组发生在减数第一次分裂过程中,B正确;
C、紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新的性状表现,如AA突变成Aa,C正确;
D、三倍体无子西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂前期,抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍,D错误.
故选:D.
B、杂交育种过程中基因重组发生在减数第一次分裂过程中,B正确;
C、紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新的性状表现,如AA突变成Aa,C正确;
D、三倍体无子西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂前期,抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍,D错误.
故选:D.
点评:本题考查育种的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等方式的原理识记并理解,本题难度不大.
练习册系列答案
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