题目内容
减数第一次分裂过程中不会出现
A．同源染色体配对
B．四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换
C．同源染色体彼此分离
D．姐妹染色单体分离
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8．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）．有氧条件下的装置连接c→a→b（或c→b→a→b）；无氧条件下的装置连接d→b．
②b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，预测代替后最可能出现的现象是由蓝变绿再变黄．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验，发现一段时间中，装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动，装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度，则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6：1．
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）．有氧条件下的装置连接c→a→b（或c→b→a→b）；无氧条件下的装置连接d→b．
②b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，预测代替后最可能出现的现象是由蓝变绿再变黄．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a左移 | 不动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | 不动 | b右移 | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | c左移 | d右移 | 既进行有氧呼吸，有进行无氧呼吸 |
14．果蝇体色由常染色体上一对等位基因控制，若一个果蝇群体中60%为BB的个体、20%为Bb的个体、20%为bb的个体，则这个群体中B的基因频率为（ ）
| A． | 30% | B． | 70% | C． | 60% | D． | 40% |
下丘脑是机体内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关．如图所示为小鼠在寒冷环境中机体的部分调节过程（A、B、C表示调节物质），请回答相关问题．