Question

【题目】黄瓜是雌雄同株、单性花植物。为验证“发育中种子产生生长素促进果实发育”，请以生长素、纸袋为材料补充以下实验设计。

（1）开花时，选甲、乙、丙（对照）3组雌花，分别作如下处理并预期实验结果：

甲_________________________________；

乙__________________________________；

丙不作任何处理，结正常黄瓜。

（2）请分析上述实验中的对照或对比，得出相应结论：

①___________________________________；

②__________________________________；

③综合甲、乙、丙实验结果说明发育中的种子产生生长素，促进果实的发育。

（3）有人建议增加两个实验组，一组是授粉后去除胚珠，不结黄瓜；另一组授粉后做相同处理，但不去除胚珠，结正常黄瓜；这为___________________________________提供更直接的证据。

Answer 1

【答案】甲开花（花粉成熟）前套上纸袋，不结黄瓜 乙开花前套纸袋，开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，结无子黄瓜 甲、乙对照实验结果说明生长素能促进果实发育 甲、丙对照实验结果说明果实的发育与种子有关 果实发育所需生长素来自发育中的种子

【解析】

发育中的种子能产生生长素促进果实发育，若不能受精形成种子，则子房不能发育形成果实。黄瓜为雌雄同株、单性花植物，为防止授粉，只需要对雌花套袋处理进行。无子果实形成的原理：无籽果实是在开花期没有完成授粉，不能产生种子，利用了生长素类似物促进子房发育成果实。

本实验自变量为是否授粉和是否有生长素来源，因变量为黄瓜发育情况，可将实验材料均分为甲、乙、丙3组，丙组自然生长做对照，甲组不让其授粉，即没有生长素来源，乙组不让其授粉，但开花后涂抹生长素类似物，甲组和丙组的自变量为是否有发育着的种子，所以，两者对照可说明发育着的种子能促进果实发育，甲组与乙组的自变量为是否供应生长素，所以两者对照可说明生长素能促进果实发育，三组结合，得出的结论就是“发育着的种子产生生长素促进果实发育”。具体实验设计如下：

（1）开花时，选甲、乙、丙（对照）3组雌花，分别作如下处理并预期实验结果：

甲开花（花粉成熟）前套上纸袋，不结黄瓜；

乙开花前套纸袋，开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，结无子黄瓜；

丙不作任何处理，结正常黄瓜。

（2）根据上述分析可知：①甲、乙对照实验结果说明生长素能促进果实发育；②甲、丙对照实验结果说明果实的发育与种子有关；③综合甲、乙、丙实验结果说明发育中的种子产生生长素，促进果实的发育。

（3）有人建议增加两个实验组，一组是授粉后去除胚珠，不结黄瓜；另一组授粉后做相同处理，但不去除胚珠，结正常黄瓜；这两组的自变量是有无胚珠，由于胚珠将来发育成种子，故这为果实发育所需生长素来自发育中的种子提供更直接的证据。