题目内容
对下列有关实例形成原理的解释，正确的是
- A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
- B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
- C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
- D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
试题分析：培育无子番茄的原理是利用生长素具有促进果实发育的生理功能；培育无子西瓜利用了多倍体育种的原理；“多利羊”的获得属于克隆，其原理是动物细胞核具有全能性。培育青霉素高产菌株属于诱变育种，原理是基因突变。故选C
考点：本题考查育种的实例和原理。
点评：四种育种方法：
（09青岛市一模）（15分）下表表示果蝇6个系统（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，系统②～⑥都只有一个性状是隐性性状，其它性状都正常。请回答下列问题：
系统 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性状 | 野生型 | 残翅 | 黑体 | 白眼 | 棕眼 | 紫眼 |
染色体 |
| Ⅱ（a基因） | Ⅱ | X（b基因） | Ⅲ | Ⅱ |
（1）用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记，正常情况下，n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中，含15N的精子数为 。
（2）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是 。
（3）研究伴性遗传时，选择上标中什么选择什么样的系统之间交配最恰当 ；用常染色体上的基因通过翅和眼的性状确立自由组合规律的实验时，选择什么样的系统之间交配最恰当 。
（4）让系统②中的雌性个体与系统④中的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有 。（写具体基因型）
（5）在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的5%。请用现代生物进化理论简要分析原因 。
（6）某实验小组对果蝇的灰体（V）与黑体（v）这对相对性状作遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体，现有一只含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。
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下表表示果蝇6个系统（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，系统②~⑥都只有一个性状是隐性性状，其它性状都正常。请回答下列问题：
| 系统 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 性状 | 野生型 | 残翅 | 黑体 | 白眼 | 棕眼 | 紫眼 |
| 染色体 | Ⅱ（a基因） | Ⅱ | X（b基因） | Ⅲ | Ⅱ |
（1）用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记，正常情况下，n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中，含15N的精子数为 。
（2）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是 。
（3）研究伴性遗传时，选择上标中什么选择什么样的系统之间交配最恰当 ；用常染色体上的基因通过翅和眼的性状确立自由组合规律的实验时，选择什么样的系统之间交配最恰当 。
（4）让系统②中的雌性个体与系统④中的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有
。（写具体基因型）
（5）在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的5%。请用现代生物进化理论简要分析原因 。
（6）某实验小组对果蝇的灰体（V）与黑体（v）这对相对性状作遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体，现有一只含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。