题目内容
(08北京宣武一模)(18分)某学校开展研究性课题,同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验,以验证孟德尔的遗传定律。
(1)在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染,当果蝇的幼虫达到一定数量后,对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于 关系。
(2)为验证某分离定律,他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代(F1)全部是红眼果蝇;让这些红眼果蝇进行自由交配,获得后代(F2)红眼∶白眼比例为3∶1,由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论,还应设计一组 实验,即用 与 进行交配,当杂交后代性状表现为 ,即可再次证明上述结论。
(3)在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验,后代既有红眼果蝇,又有白眼果蝇,并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解解释该实验现象(红眼、白眼由等位基因R与r控制)
(4)为验证基因自由组合定律,选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇(两对性状属于常染色体遗传)各3只放入同一培养瓶内,使其自由交配,获得子一代共10只,全部为灰身长翅;然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配,后代150只,统计结果如下表:
性状 | 灰身长翅 | 灰身残翅 | 黑身长翅 | 黑身残翅 |
数目 | 105 | 14 | 28 | 3 |
本实验结果 (能或不能)证明这两对性状符合基因自由组合定律,原因是 。
答案:
(1)竞争
(2)测交 F1红眼雌果蝇 白眼雄果蝇
红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶1∶1∶1
(3)
(4)不能 样本不够大或测交结果四种表现型比例不是1∶1∶1∶1
(08北京宣武一模)(16分)在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液,再接种酵母菌。实验分甲、乙、丙、丁四组,每组又分别分Ⅰ号瓶和Ⅱ号瓶两瓶(如图)。
甲、乙、丙、丁四组瓶中的O2浓度不同,四组CO2初始浓度为零。经过1小时之后,有色液滴发生不同程度的移动。具数据见下表:
组别 | Ⅰ号瓶 | Ⅱ号瓶 |
甲 | 未移动 | 右移60mm |
乙 | 左移12mm | 右移8mm |
丙 | 左移18mm | 右移6mm |
丁 | 左移30mm | 未移动 |
回答以下问题:
(1)酵母菌与细菌相比较,前者属于 生物,其基因结构特点为 。
(2)培养液中除水和葡萄糖之外,还应该含有的成分有 等。
(3)每一组实验都设置了Ⅰ号瓶和Ⅱ号瓶,其目的是 。从实验结果的不同可以判断甲组瓶中的酵母菌只进行 ,而乙瓶与丙瓶相比,前者比后者 。
(4)假如能维持各组特定状态,甲组状态下的酵母菌若消耗0.1mol葡萄糖,则会产生CO2 mol,写出丁组中与此实验相关的代谢反应式。 。
(08北京宣武一模)(18分)某学校开展研究性课题,同学们在实验室中饲养果蝇进行杂交试验,以验证孟德尔的遗传定律。
(1)在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖、琼脂等配制成的培养基在培养时易被霉菌污染,当果蝇的幼虫达到一定数量后,对霉菌有抑制作用。请分析果蝇与霉菌属于 关系。
(2)为验证某分离定律,他选择白眼雄果蝇和红眼雌果蝇进行杂交试验。杂交后代(F1)全部是红眼果蝇;让这些红眼果蝇进行自由交配,获得后代(F2)红眼∶白眼比例为3∶1,由此可以判断这对性状的遗传遵循基因的分离定律。为进一步证实上述结论,还应设计一组 实验,即用 与 进行交配,当杂交后代性状表现为 ,即可再次证明上述结论。
(3)在实验中选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交试验,后代既有红眼果蝇,又有白眼果蝇,并且白眼果蝇全部是雄性的。请用遗传图解解释该实验现象(红眼、白眼由等位基因R与r控制)
(4)为验证基因自由组合定律,选择灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇(两对性状属于常染色体遗传)各3只放入同一培养瓶内,使其自由交配,获得子一代共10只,全部为灰身长翅;然后让子一代灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配,后代150只,统计结果如下表:
性状 | 灰身长翅 | 灰身残翅 | 黑身长翅 | 黑身残翅 |
数目 | 105 | 14 | 28 | 3 |
本实验结果 (能或不能)证明这两对性状符合基因自由组合定律,原因是 。