下表是分析豌豆的高.考.资.源.网两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果(非等位基因位于非同源染色体上).表中列出的部分基因型.有的以数字表示.下列叙述中不正确的是 ( ) 配子 YR Yr yR yr YR 1 2 YyRr Yr 3 yR 4 yr yyrr A.表中Y.y.R.r基因的编码区是间隔的.不连续的? B. 1.2.3.4代表的基因型在F2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下表是分析豌豆的高.考.资.源.网两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出的部分基因型，有的以数字表示。下列叙述中不正确的是 ( )

配子	YR	Yr	yR	yr
YR	1	2		YyRr
Yr			3
yR				4
yr				yyrr

A.表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的?

B. 1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的几率大小为3>2=4>1?

C.F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16?

D.表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体

解析:

由题中提供的信息可知，Y、y、R、r属于真核生物的基因，其特点是编码区是间隔的、不连续的。在F2的体细胞中基因是成对存在的，可知这些基因是细胞核基因而不是叶绿体和线粒体上的基因。

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（15分）豌豆是遗传学研究的理想材料，请回答相关问题：
（1）豌豆种子的圆粒与皱粒是一对性对性状，皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒，请回答：
1）相对性状形成的根本原因是发生了             。
2）上述实例体现了基因控制性状的途径是                。
（2）下表1表示豌豆相关性状的基因所在的染色体，表2中的豌豆品系②~⑤除所给隐性性状外，其余相关基因型均为显性纯合（如品系②为白花黄种皮绿子叶非甜子叶高茎），分析回答相关问题：

1）若想通过观察花色进行基因分离定律的实验，应选的亲本组合是       （填品系号）；若要进行自由组合定律的实验，选择品系①和⑤作亲本是否可行？         ，为什么？                     ；选择品系②和③作亲本是否可行？       为什么？                       。
2）要探究控制子叶颜色与子叶味道的基因是否位于同一染色体上，某生物兴趣小组做了如下实验，请分析并完成实验：
第一年，以品系③为母本，品系④为父本杂交，收获的F₁种子的性状表现为

A．黄种皮、绿色非甜子叶	B．黄种皮、黄色非甜子叶
C．绿种皮、绿色甜子叶	D．绿种皮、绿色非甜子叶

第二年，种植F₁种子，让其自交，收获F₂种子，并对F₂种子的子叶性状进行鉴定统计。
若，则控制子叶颜色与子叶味道的基因不位于同一染色体上。
若，则控制子叶颜色与子叶味道的基因位于同一染色体上。

（15分）豌豆是遗传学研究的理想材料，请回答相关问题：

（1）豌豆种子的圆粒与皱粒是一对性对性状，皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒，请回答：

1）相对性状形成的根本原因是发生了。

2）上述实例体现了基因控制性状的途径是。

（2）下表1表示豌豆相关性状的基因所在的染色体，表2中的豌豆品系②~⑤除所给隐性性状外，其余相关基因型均为显性纯合（如品系②为白花黄种皮绿子叶非甜子叶高茎），分析回答相关问题：

1）若想通过观察花色进行基因分离定律的实验，应选的亲本组合是（填品系号）；若要进行自由组合定律的实验，选择品系①和⑤作亲本是否可行？，为什么？；选择品系②和③作亲本是否可行？为什么？。

2）要探究控制子叶颜色与子叶味道的基因是否位于同一染色体上，某生物兴趣小组做了如下实验，请分析并完成实验：

第一年，以品系③为母本，品系④为父本杂交，收获的F₁种子的性状表现为

A．黄种皮、绿色非甜子叶 B．黄种皮、黄色非甜子叶

C．绿种皮、绿色甜子叶 D．绿种皮、绿色非甜子叶

第二年，种植F₁种子，让其自交，收获F₂种子，并对F₂种子的子叶性状进行鉴定统计。

若，则控制子叶颜色与子叶味道的基因不位于同一染色体上。

若，则控制子叶颜色与子叶味道的基因位于同一染色体上。

下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交实验，其中大写字母为显性基因，表示该性状由显性基因控制，请据表回答下列问题：

种子形状	子叶颜色	种皮颜色	豆荚形状	豆荚颜色	花的位置	茎的高度
圆滑R	黄色Y	灰色G	饱满A	绿色B	叶腋C	高茎D
皱缩	绿色	白色	不饱满	黄色	茎顶	矮茎

（1）以种皮灰色的纯合豌豆历史意义为母本，授以种皮白色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮颜色是。

（2）若以基因型Yygg的植株为母本，与基因型为yyGG为父本杂交，F₁植株群体所结种子的表现型及其比例为，F₁植株群体所结种子的胚有基因型。

（3）现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子，生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆料、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。第一组计划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组成员，请按要求完成下列实验方案：

①课题名称：

②探究方法：

③实验步骤：

第一步：取所需种子播种并进行苗期管理。

第二步：植株开花时让其。

第三步：分别收集每株种子并进行统计分析。

④预期实验结果及结论：。

下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交试验，其中大写字母为显性基因，表示该性状由显性基因控制，回答下列问题：

种子形状	子叶颜色	种皮颜色	豆荚形状	豆荚颜色	花的位置	茎的高度
圆滑R	黄色Y	灰色G	饱满A	绿色B	叶腋C	高茎D
皱缩	绿色	白色	不饱满	黄色	茎顶	矮茎

(1)、以种皮灰色的纯合豌豆为母本，授以种皮白色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮颜色

是

（2）、若以基因型为YYgg的植株为母本，基因型为yyGG的父本杂交，F1植株所结的种子的表现型及其比例为，F1植株群体所结的种子的胚有基因型。

（3）、现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子，生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、黄色皱粒的豌豆种子作为试验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具有的基因组成，第一组计划用单倍体育种的方法进行试验，第二组计划用测交法进行试验，第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐，于是设计了一个更为简便易行的实验方案，如果你是第三组的成员，请按要求完成下列试验方案：

①、课题名称

②、探究方法

③、实验步骤

第一步：取所需种子播种并进行苗期管理。

第二步：植株开花时让其

第三步：分别收集每株植株种子进行统计分析。

④、预期实验结果及结论

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