题目内容

【题目】为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是( )

A. 三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大

B. 探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

C. 三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜

D. 三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少

【答案】C

【解析】

试题据图分析，三组的环境容纳量可能不同，很可能B组的环境容纳量最大，所以A正确；具题干分析，探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素，所以B正确；三组的培养温度可能不同，B组的培养温度可能最适宜，所以C错误；三组的营养初始供给可能是不同的，C组营养初始供给可能是最少的，所以D正确。

练习册系列答案
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【题目】下列有关同位素示踪实验的叙述，错误的是

A.小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

B.35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性

C.将某精原细胞中的某条染色体上的DNA的一条链用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精细胞中，含15N的精子所占比例为50%

D.在缺氧时给水稻提供14CO2，体内可以存在14C的转移途径14CO2→14C3→（14CH2O）→14C3→14C2H5OH

【题目】如图象是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程，有关该过程的说法正确的是

A. 该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动

B. 多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同

C. 若合成某条肽链时脱去了100个分子的水，则该肽链中至少含有102个O原子

D. 若合成产物为胰岛素，则它不需经内质网和高尔基体的加工

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A. 生长素的化学成分为吲哚乙酸

B. 生长素具有促进植物生长的作用

C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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【题目】分析如图实验，下列实验预期正确的是

A. 若a=b，且b＞d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），而不是向光侧的生长素向背光侧转移

B. 若a＞b=d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）

C. 若a＞b，且b＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）

D. 若a=b，且c＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）

【题目】下图为培育“三亲婴儿”的过程示意图，回答下列问题：

（1）①表示 技术，捐献卵母细胞时，通常给捐献者注射激素使其 。

（2）②过程需在培养液中添加抗生素，目的是 ；进行③过程前需对精子进行体外培养，目的是 ；⑤过程表示 ；培育“三亲婴儿”的过程属于 （填“有性”或“无性”）生殖。

（3）已知母亲（甲）患有线粒体肌病（一种线粒体基因缺陷造成的疾病），若母亲（甲）自然受孕，其子女患该病的情况是 ，“三亲婴儿”技术能有效避免上述情况发生，原因是 。

【题目】如图为某组织培养过程的简图，下列有关说法中错误的是（　　）

A.a→b为脱分化过程，其培养基中必须含有有机营养

B.b→c为再分化过程，此过程需要给予光照

C.若促进愈伤组织生根，培养基中只加生长素即可

D.无论花药中含有几个染色体组，得到的试管苗均为单倍体

【题目】下图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是

A. 生长素主要在生长活跃的部位合成

B. b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大

C. a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长

D. a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致

【题目】某二倍体植物的花色由位于一对同源染色体上的三对等位基因(A与a、B与b、D与d)控制,研究发现当体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达,且A基因对B基因的表达有抑制作用(如图甲所示)。某黄色突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其他染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活)。让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交,观察并统计子代的表现型及其比例,下列叙述正确的是(　　)

A. 正常情况下,黄花性状的可能基因型有6种

B. 若子代中黄色∶橙红色=1∶3,则其为突变体①

C. 若子代中黄色∶橙红色=1∶1,则其为突变体②

D. 若子代中黄色∶橙红色=1∶5,则其为突变体③

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