题目内容

【题目】如图表示培育小麦的几种育种方式,纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR,纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr,两对基因分别位于两对同源染色体上。据图回答下列问题:

(1) 图中培育植株A的育种名称是_________,将亲本杂交的目的是________。自交的目的是_____________________________________________________________

(2)植株B的培育运用的原理是_________________

(3) 植株C需要染色体加倍的原因是_______,秋水仙素诱导染色体加倍的原理是__________

【答案】杂交育种将位于两个亲本中的矮秆基因和抗病基因集中到F1上通过基因重组使F2中出现矮秆抗病植株基因突变植株C中只有一个染色体组,不能进行减数分裂产生配子(不可育)抑制纺锤体的形成

【解析】

根据题意和图示分析可知:植株A培育的方法是杂交育种,植株B培育的方法是诱变育种,植株D培育的方法是单倍体育种

(1)由图分析可知,图中植株A培育的方法是杂交育种,将亲本杂交的目的是将位于两个亲本中的矮秆基因和抗病基因集中到F1上,自交的目的是通过基因重组使F2中出现矮秆抗病植株。

(2)分析可知,植株B培育的方法是诱变育种,其原理是基因突变。
(3)单倍体育种过程中,得到的植株C只有一个染色体组,不能进行减数分裂产生配子,导致其不可育,因此植株C需要染色体加倍,而诱导染色体数目加倍常用的方法是利用秋水仙素处理幼苗C。秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成。

练习册系列答案
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【题目】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:

Ⅰ.1952年,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下面是实验的部分步骤:

(1)赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,而不是标记在同一种噬菌体上,这其中蕴涵的设计思路是:________________________

(2)若要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用含35S的培养基培养________________,再用噬菌体去侵染_______________

(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要________

A.细菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌体的DNA及其氨基酸

C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及噬菌体的氨基酸

(4)上述实验中,__________(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA,理由是__________________________

Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心后的上清液中,也具有一定的放射性,而下层的沉淀物放射性强度比理论值略低。

(1)在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是_______________________________

(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差

a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是______________________________

b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将__________(填“是”或“不是”)误差的来源,理由是_____________________

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