题目内容
若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中，错误的是（ ）
| A、人体对寒冷的反应与乙有关，也可能与甲有关 |
| B、信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快 |
| C、若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋传导方向与膜内电流方向相反 |
| D、若细胞1产生的激素是胰岛素，则靶细胞是全身细胞 |
考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题：
分析：本题考查神经调节和体液调节的区别：
作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输；
反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢；
作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛；
作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长．
甲为体液调节，乙为神经调节．
作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输；
反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢；
作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛；
作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长．
甲为体液调节，乙为神经调节．
解答：
解：A、人体对寒冷的反应是通过神经-体液调节完成的，与乙有关，也可能与甲有关，A正确；
B、信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节，信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节，信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快，B正确；
C、若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋传导方向与膜内电流方向相同，兴奋传导方向与膜外电流方向相反，C错误；
D、若细胞1产生的激素是胰岛素，则靶细胞是全身细胞，D正确．
故选：C．
B、信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节，信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节，信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快，B正确；
C、若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋传导方向与膜内电流方向相同，兴奋传导方向与膜外电流方向相反，C错误；
D、若细胞1产生的激素是胰岛素，则靶细胞是全身细胞，D正确．
故选：C．
点评：本题以图形为载体，考查了神经调节、体液调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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加有微量亚甲基蓝结晶的蔗糖溶液呈蓝色（忽略对溶液浓度的影响）．有人设计了如图实验以测定某植物组织细胞浓度．取b中的溶液滴加到a中，观察蓝色液滴的移动方向，蓝色液滴在等浓度溶液中会分散，在高浓度溶液中会上浮，在低浓度溶液中会下沉．如表是记录的实验结果，有关分析判断中，错误的是（ ）
| 试管编号 | a1 | a2 | a3 | a4 | a5 |
| 液滴移动方向 | ↑ | ↑ | ↓ | ↓ | ↓ |
| A、加入每组试管内的蔗糖溶液浓度应相等 |
| B、a2试管中，植物组织发生渗透吸水 |
| C、放入植物组织后，a4试管中的蔗糖溶液浓度大于c4 |
| D、该植物组织细胞液浓度介于c2与c3 |
关于呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）
| A、蛔虫和哺乳动物的成熟红细胞只进行无氧呼吸 |
| B、没有线粒体的生物也可以进行有氧呼吸 |
| C、长跑时人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 |
| D、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量主要以热能的形式散失 |
将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时，下列过程加快的是（ ）
①葡萄糖的利用 ③二氧化碳的放出 ③ATP的形成 ④丙酮酸的氧化．
①葡萄糖的利用 ③二氧化碳的放出 ③ATP的形成 ④丙酮酸的氧化．
| A、①③ | B、①② | C、②③ | D、①④ |
根据如图所示化合物的结构简式图，回答下列问题．下列有关酶的叙述中，错误的是（ ）
| A、所有的酶都含有C、H、O、N四种元素 |
| B、酶不一定只是在细胞内起催化作用 |
| C、酶并非只在体内合成，也可从食物中获取 |
| D、人体内的酶也在不断的更新 |
生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如图，据图可知，下列有关说法正确的是（ ）
| A、反应①②③④都可在人体细胞中进行 |
| B、上图反应均在细胞质基质内完成 |
| C、反应①②必须在有氧条件下进行 |
| D、粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为呼吸作用产生了水 |
