题目内容
【题目】果蝇(2n=8)的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传实验材料。回答下列问题:
(1)果蝇正常体细胞中有________个染色体组。研究发现果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比(性别指数)决定,性指数≥1时发育为雌性,性指数≤0.5发育为雄性,请推测性染色体是XYY和XXY的果蝇分别发育成____________,这种性染色体变异称为____________变异。
(2)若果蝇眼色有关的色素的合成受基因D控制,基因B使眼色为朱砂眼,基因b使眼色为红色,不产生色素的个体眼色为白色,现有纯合红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交,F1雌蝇均为朱砂眼、雄蝇均为红眼;F2中朱砂眼:红眼:白眼=3:3:2,则亲本的基因型分别是___________,F2中白眼果蝇的性别为_____________。若红眼果蝇随机交配,则子代中红眼:白眼=_______________。
(3)科研人员在研究果蝇翅的遗传时发现,翅的长短是位于常染色体上的一对等位基因控制的(已知控制翅长短基因与眼色基因位于非同源染色体上),且长翅(A)对短翅(a)为显性,当隐性基因(a)纯合时,仅使雌蝇转化为不育的雄蝇。对双杂合的长翅红眼雌蝇进行测交,子代中雌蝇的基因型有____________种,只考虑育性和眼色,雄蝇的表现型及其比例为_____________。
【答案】2雄性和雌性染色体数目DDXbXb、ddXBY雄性或雌性8:12红眼可育:白眼可育:红眼不育:白眼不育=2:2:1:1
【解析】
(1)果蝇是二倍体,体细胞中有2个染色体组,一个精子内的染色体组为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。果蝇的常染色体组数为2组,XYY中X染色体数目是1,X染色体数目与常染色体组数之比为1/2,发育成雄性。XXY中X染色体数目是2,X染色体数目与常染色体组数之比为1,发育成雌性。此变异为染色体数目变异。
(2)由题意可知,朱砂眼为D_XBX-,D_XBY。红眼为D_XbXb,D-XbY,白眼为ddXBX-,dd XbXb,dd XBY,dd XbY,现有纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,F1雌蝇均为朱砂眼、雄蝇均为红眼,即DDXbXb×ddXBY→DdXBXb, DdXbY→白眼果蝇ddXbXb, 、dd XbY. 故F2中白眼果蝇既有雌性也有雄性果蝇;又因为F1DdXBXb, DdXbY→红眼果蝇D-XbXb:D-XbY=1:1,其中DD:Dd=1:2,则D:d=2:1,.故红眼自由交配后代DD:Dd:dd=4:4:1;又雌配子全为Xb=1,雄配子中Xb:Y=1:1,故自由交配后代XbXb: XbY=1:1,则红眼(D-XbXb+D-XbY):白眼(ddXbXb+ddXbY)=8:1;
(3)对双杂合的长翅红眼雌蝇进行测交,即AaDdXbXb×aaddXbY→雌蝇为AaDdXbXb和AaddXbXb两种;雄蝇的表现型及其比例为红眼可育(AaDdXbY):白眼可育(AaddXbY):红眼不育(aaDdXbY):白眼不育(aaddXbY)=2:2:1:1
【题目】将等量的NH4+、PO4-3、K+、Ca2+共同置于500mL水中,再放入一些新鲜的水稻根尖,几小时后测定混合液中上述四种离子和水的含量变化如下:
项目 | H2O | NH4+ | K+ | Ca2+ | PO42- |
减少量 | 0% | 83% | 72% | 98% | 82% |
下列分析与解释正确的是
①离子大量减少而水却没有减少,说明根对水分的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程
②四种离子都减少,说明根对这些离子都有吸收
③根对四种离子的吸收量有差异,说明根对离子的吸收具有选择性
④Ca2+比K+明显减少,说明水稻根细胞膜上运输Ca2+的载体比运输K+的载体多
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. 都正确
【题目】某二倍体植物具有高茎和矮茎之分,某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验,结果如下表:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1组 | 一株矮茎 | 一株矮茎 | 高茎、矮茎(数量未统计) |
第2组 | 一株高茎 | 一株高茎 | 305高茎、98矮茎 |
(1)实验小组对该性状的遗传提出两种假说
假说一:植物的株高由三个等位基因(A、a1和a2)控制,当a1和a2同时存在时,表现为矮茎,其他情况均为高茎,A相对于a1和a2为显性。如果该假说成立,第1组中子代性状分离比高茎:矮茎为 ;则第2组中双亲的基因型为 。
(2)假说二:植物的株高由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定高茎,A+和a都决定矮茎,三个基因的显隐关系为A+相对于A、a为显性,A相对于a为显性,则第2组的双亲基因型分别是 。
(3)为进一步探究两种假说的合理性,第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2,并统计F2中株高和数量。
若F2中 ,则支持假说一;若F2中 ,则支持假说二。
(4)该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循 定律。
(5)以上同学们探索植物高茎与矮茎性状遗传方式的思路在科学研究中被称为 法。