题目内容
某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：
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实验组 |
5分钟的现象 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
|
|
① |
0．3 g·mL－1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
|
② |
0．5 g·mL－1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
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③ |
1 mol·L－1KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
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④ |
1 mol·L－1醋酸溶液 |
细胞大小无变化 |
细胞大小无变化 |
细胞大小无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D．④组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量
D
【解析】
试题分析：根据题意和图表分析可知：④组中由于加入的是1 mol·L－1醋酸溶液，导致细胞膜失去了选择透过性，所以细胞不再发生质壁分离和复原现象，因而观察到的细胞大小无变化，而不是因为细胞渗透吸水量等于失水量，所以D不正确。
考点：质壁分离和复原实验
点评：本题以观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原实验为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。
某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：
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实验组 |
5 min的现象 |
再过5 min |
滴加清水 5 min |
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① |
0．3 g·mL－l 蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分 离复原 |
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② |
0．5 g·mL－l 蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
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③ |
1mo1·L－ KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分 离复原 |
z |
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④ |
1mo1·L－ 醋酸溶液 |
无变化 |
无变化 |
无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是（ ）
A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是（ ）
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实验组 |
5分钟的现象 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
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① |
0.3g·ml-1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
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② |
0.5g·ml-1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
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③ |
1 mol·l-1 KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
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④ |
1 mol·l-1 醋酸溶液 |
无变化 |
无变化 |
无变化 |
A．x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表
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实验组 |
5分钟的现象 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
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① |
0.3g·mL-1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
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② |
0.5g·mL-1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
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③ |
1mol·L-1KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
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④ |
1mol·L-1醋酸溶液 |
无变化 |
细胞大小无变化 |
细胞大小无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是
A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是（ ）
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实验组 |
5分钟的现象 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
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① |
0.3g·ml-1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
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② |
0.5g·ml-1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
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③ |
1 mol·l-1 KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
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④ |
1 mol·l-1 醋酸溶液 |
无变化 |
无变化 |
无变化 |
A．x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量