题目内容
下图中X是无支链的、具有果香味的合成香料，可用于调配多种果香型香精．已知D在标准状况下的密度为1.25g/L，其产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平．E是生活中常见的一种有机物．各物质间转化关系如下：
请回答下列问题．
（1）A的名称是
（2）B中所含的官能团是
（3）C+E→X的化学反应类型是
（4）写出任意两种与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式 （不含A）：
（5）X与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是
（6）以D为原料生产一种常见塑料的化学方程式是
．
请回答下列问题．
（1）A的名称是
1-丁醇
1-丁醇
．（2）B中所含的官能团是
醛基
醛基
．（3）C+E→X的化学反应类型是
酯化（取代）
酯化（取代）
反应．（4）写出任意两种与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式 （不含A）：
C（CH3）3OH
C（CH3）3OH
、CH3CH2CH（OH）CH3
CH3CH2CH（OH）CH3
．（5）X与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是
CH3CH2CH2COOCH2CH3+NaOH
CH3CH2CH2COONa+CH3CH2OH
| △ |
CH3CH2CH2COOCH2CH3+NaOH
CH3CH2CH2COONa+CH3CH2OH
．| △ |
（6）以D为原料生产一种常见塑料的化学方程式是
分析：D在标准状况下的密度为1.25g/L，则相对分子质量为1.25×22.4=28，其产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平，应为CH2=CH2，A可以连续氧化分别生成B和C，则A应为醇，B为醛，C为酸，则X是无支链的、具有果香味的合成香料，应为酯，所以E为醇，应为CH3CH2OH，则X为CH3CH2CH2COOCH2CH3，
C为CH3CH2CH2COOH，B为CH3CH2CH2CHO，A为CH3CH2CH2CH2OH，结合对应有机物的结构和性质以及题目要求可解答该题．
C为CH3CH2CH2COOH，B为CH3CH2CH2CHO，A为CH3CH2CH2CH2OH，结合对应有机物的结构和性质以及题目要求可解答该题．
解答：解：D在标准状况下的密度为1.25g/L，则相对分子质量为1.25×22.4=28，其产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平，应为CH2=CH2，A可以连续氧化分别生成B和C，则A应为醇，B为醛，C为酸，则X是无支链的、具有果香味的合成香料，应为酯，所以E为醇，应为CH3CH2OH，则X为CH3CH2CH2COOCH2CH3，
C为CH3CH2CH2COOH，B为CH3CH2CH2CHO，A为CH3CH2CH2CH2OH，
（1）A为CH3CH2CH2CH2OH，为1-丁醇，故答案为：1-丁醇；
（2）B为CH3CH2CH2CHO，含有的官能团为醛基，故答案为：醛基；
（3）由以上分析可知C+E→X的化学反应类型是酯化（取代）反应，
故答案为：酯化（取代）；
（4）A为CH3CH2CH2CH2OH，对应的同分异构有C（CH3）3OH、CH3CH2CH（OH）CH3、CH3C（CH3）CH2OH等，
故答案为：C（CH3）3OH、CH3CH2CH（OH）CH3、CH3C（CH3）CH2OH（从中任写两个）；
（5）X为CH3CH2CH2COOCH2CH3，在NaOH溶液可发生水解，反应的方程式为CH3CH2CH2COOCH2CH3+NaOH
CH3CH2CH2COONa+CH3CH2OH，
故答案为：CH3CH2CH2COOCH2CH3+NaOH
CH3CH2CH2COONa+CH3CH2OH；
（6）D为CH2=CH2，可发生加聚反应，反应的方程式为，
故答案为：
C为CH3CH2CH2COOH，B为CH3CH2CH2CHO，A为CH3CH2CH2CH2OH，
（1）A为CH3CH2CH2CH2OH，为1-丁醇，故答案为：1-丁醇；
（2）B为CH3CH2CH2CHO，含有的官能团为醛基，故答案为：醛基；
（3）由以上分析可知C+E→X的化学反应类型是酯化（取代）反应，
故答案为：酯化（取代）；
（4）A为CH3CH2CH2CH2OH，对应的同分异构有C（CH3）3OH、CH3CH2CH（OH）CH3、CH3C（CH3）CH2OH等，
故答案为：C（CH3）3OH、CH3CH2CH（OH）CH3、CH3C（CH3）CH2OH（从中任写两个）；
（5）X为CH3CH2CH2COOCH2CH3，在NaOH溶液可发生水解，反应的方程式为CH3CH2CH2COOCH2CH3+NaOH
| △ |
故答案为：CH3CH2CH2COOCH2CH3+NaOH
| △ |
（6）D为CH2=CH2，可发生加聚反应，反应的方程式为
，故答案为：
点评：本题考查有机物的推断，是高考中的常见题型，属于中等难度的试题．试题综合性强，贴近高考．在注重对学生基础知识巩固和训练的同时，侧重对学生能力的培养．旨在培养学生分析、归纳、总结问题的能力．有利于培养学生的逻辑推理能力和创新思维能力．该题的关键是根据D用正推方法解答，注意把握题给信息．
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