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读下列两幅图,回答问题。
(1)读甲图:大气降水落到地面形成的地表径流从A→B的过程中,由于受到护坡林的阻截,径流量越来
越______,含沙量越来越______,这说明了护坡林的主要作用是_____________、______________。
(2)读乙图:含有大量沙尘的风从C→D的过程中,受林带的影响,风力越来越_____,沙尘的含量越来
越______,该林的主要作用是______________、_______________。
山地是流域的重要组成部分,对其保护的重点是
[ ]
A、矿产资源的保护
B、合理分配水量和水质的保护
C、保护好植被生态
D、水资源的节约利用
某中学地理活动小组进行一次地理实验活动。其过程是将黄土装入木框内,在M侧种上苔藓和杂草,N侧裸露。培植两周左右,让植物成活。用砖头或小凳子将木框架起来使呈斜坡状,在木框两个开口处下摆两个脸盆,再把带小孔的塑料饮料瓶装满水,放到支架下用手转动塑料饮料瓶,让水流泻干净。
读图并回答(1)——(2)题。
(1)关于该实验,正确的是
[ ]
A、M侧的脸盆里水多、水位变化快且有很多沙土
B、N侧的脸盆里水少、水位变化慢且没有沙土
C、该实验主要模拟水循环的大气降水环节
D、该实验主要验证植被具有水土保持的作用
(2)受实验所验证的地理原理启示,可用于下列地区的国土整治
[ ]
A、西北地区的荒漠化的防治
B、黄土高原的水土流失的治理
C、黄淮海平原的低洼地的治理
D、黄淮海平原的盐碱地的治理
据报载,我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”,即在亚热带湿润的岩溶地区,土壤遭受严重侵蚀,基岩裸露,地表出现出类似荒漠化景观的土地退化现象。据此,回答(1)——(3)题。
(1)“红色荒漠”形成的自然原因主要是
[ ]
A、风化作用
B、风蚀作用
C、水蚀作用
D、沉积作用
(2)“红色荒漠”形成的人为原因主要是
[ ]
A、滥伐森林
B、过度放牧
C、开山取石
D、环境污染
(3)根据江西丘陵山区自然条件的特点,对“红色荒漠”进行治理工作应当先做好的工作是
[ ]
A、大力开荒种田,保持植物覆盖率
B、农业生产加强综合开发
C、发展以畜牧业为主的农业生产
D、彻底退耕还林
目前西部地区因生态环境破坏所造成的直接经济损失达1500亿元。据此回答(1)——(3)题。
(1)据统计,目前西部的水土流失面积已占全国水土流失面积的62.5%,部分省区水土流失面积超过其
土地面积的一半。这主要是因为
[ ]
A、西部地区耕地面积少
B、西部地区降水多且集中
C、西部地区植被破坏严重
D、西部地区黄土面积广泛
(2)为保护和恢复西部生态环境,应采取的措施是
①尽量减少资源的开采 ②生态建设以恢复自然植被为主
③重点地区实行严格的退耕还林还草措施 ④以经济发展为中心,从根本上解决粗放型经济模式
[ ]
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
(3)西部严重缺水,生态环境恶劣,制约了经济的发展,为了改善水源紧张的状况,以下措施你认为最
合理的是
[ ]
A、退耕还林还草,提高植被覆盖率
B、开垦荒地,推广喷灌、滴灌等节水技术,发展节水农业
C、向天山等地的冰川撒播黑炭,以增加融雪水量,大力发展绿洲农业
D、大规模利用人工降雨技术,增加降水量
地理环境决定了黄土高原生态脆弱,即使人类不加以破坏,植被还是会减少,水土流失还是会不可避免地发生。因此,治理黄土高原水土流失的根本措施不是恢复其植被。
[ ]
据报载,江西省中南部山区出现大片的“红色荒漠”。据此回答(1)——(2)题。
(1)“红色荒漠”形成的自然原因主要是
[ ]
A、风化作用
B、风蚀作用
C、水蚀作用
D、沉积作用
(2)“红色荒漠”形成的人为原因主要是
[ ]
A、滥伐森林
B、过度放牧
C、开山取石
D、环境污染
下图黄土高原人地关系示意中,④所表示的是
[ ]
A、毁林开荒
B、人口增加
C、土质疏松
D、土壤肥力下降
某中学地理活动小组进行一次地理实验活动。其过程是将黄土装入木框内,在M侧种上苔藓和杂草,N侧裸露。培植两周左右,让植物成活。用砖头或小凳子将木框架起来使之呈斜坡状,在木框两个开口处下方摆两个脸盆,再把带小孔的塑料饮料瓶装满水,放到支架下用手转动塑料饮料瓶,让水流泻干净。读图并回答1—2题。
1、关于该实验,正确的是
[ ]
A、M侧的脸盆里水位变化快且有很多沙土
B、M侧的脸盆里水位变化慢且有很多沙土
C、N侧的水位变化慢且有很多泥沙
D、N侧的水位变化快且有很多沙土
2、下列地区的国土整治措施,与实验所验证的地理原理相同的是
[ ]
A、西北地区为防止荒漠化植树种草
B、沿海地区广泛种植海防林
C、长江上游山坡上植树种草
D、黄淮海平原的盐碱地的治理
山区植被对环境的显著作用主要是
[ ]
A、净化空气,调节气候
B、吸烟除尘,过滤空气,降低噪声
C、改善生态条件,美化环境
D、涵养水源,保持水土
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