题目内容
【题目】阅读相关资料，回答下列问题，帮助该同学完成学习探究任务。
为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动。
学习材料：八大行星主要物理性质比较（表）、太阳系模式示意图
（活动一）:读表和图，认识地球在宇宙中的位置。
该同学对地球在宇宙中位置是这样描述的：我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。地球所处的天体系统，按照级别从高到低，依次为总星系、河外星系、太阳系、地月系。地球是太阳系的八大行星之一，它和其他行星在同一条椭圆轨道上围绕太阳公转，公转方向不同。按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位，地球内侧相邻的是金星，地球外侧相邻的是土星。太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约1.5千米。
(1)请你挑出该同学描述中的两处错误，按示例格式抄写错误原文并改正。
（示例）错误．原文：河外星系 改正：银河系
____________________________________________。
（活动二）:参考表和图，制作太阳系模型模拟地球的宇宙环境。
(2)读下图“该同学制作的太阳系模型照片”，请从优点和不足两方面对该同学制作的太阳系模型进行简单评价，并提出改进建议。（评价优点、不足和建议各一项）
优点：______________________________________；
不足：______________________________________；
建议：______________________________________。
（活动三）: 拓展学习，扩大视野。
2017年2月23日，美国航空航天局宣布，在距离地球40光年的一颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中三颗位于宜居带内。下图为“TRAPPKT-1系统”示意图。
(3)推测位于“宜居带”内的行星“宜居”，最可能的原因是_______
A.有富含二氧化碳的大气B.有肥沃的土壤
C.与TRAPPIST-1距离适中 D.天体表面平坦
【答案】错误1.原文：同一条椭圆轨道 改正：各自的椭圆轨道
错误2.原文：公转方向不同 改正：公转方向相同
错误3.原文：地球外侧相邻的是土星 改正：地球外侧相邻的是火星
错误4.原文：日地平均距离约为1.5千米 改正：日地平均距离约为1.5亿千米 优点：合理即可。 不足：可以从行星大小、有无光环等结构特征以及与太阳距离、轨道形状、各行星距离、公转方向等角度描述，并提出相应修改建议。例如：各行星大小的比例不符合实际； 建议：依据行星的实际大小，按照相同比例缩小制作模型。 C
【解析】
本题组以了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动为背景，考查了地球的宇宙环境、太阳系、地球上有生命存在的条件相关知识，注重培养考生的综合思维和区域认知素养。
（1）掌握地球的宇宙环境是解题的关键。我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。地球所处的天体系统，按照级别从高到低，依次为总星系、河外星系、太阳系、地月系。地球是太阳系的八大行星之一，它和其他行星在各自的椭圆轨道上围绕太阳公转，公转方向相同。按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位，地球内侧相邻的是金星，地球外侧相邻的是火星。太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约1.5亿千米。
（2）掌握太阳系的相关知识是解题的关键。该同学制作的太阳系模型照片，轨道清晰，各大行星位置正确。不足之处可以从行星大小、有无光环等结构特征以及与太阳距离、轨道形状、各行星距离、公转方向等角度描述，并提出相应修改建议。例如：各行星大小的比例不符合实际。建议：依据行星的实际大小，按照相同比例缩小制作模型。
（3）掌握地球有生命存在的条件是解题的关键。“宜居带”内的行星“宜居”，主要从日地距离适当，具有适宜的温度条件，具有适宜生物生存的富含氧气的大气条件，有大量的液态水等方面进行分析。故C项正确。
