题目内容
【题目】 读下面人类与环境相互关系模式图，图中箭头反映人类与环境的相互联系。
据图完成下面小题。
【1】海水淡化，提取地下水属于图中( )
A.①B.②C.③D.④
【2】下列人类行为属于④环节的是( )
A.排干沼泽B.封山育林C.秸秆还田D.倾倒垃圾
【3】能够促使①、②良性发展的人类行为是( )
A.使用高效农药，控制病虫害
B.加快矿物能源开发，推动经济发展
C.鼓励私人购车，促进交通发展
D.山区退耕还林，平原保护耕地
【答案】
【1】C
【2】D
【3】D
【解析】
通过教材基础知识分析人类活动与环境的相互作用正确判读分析图形，结合试题分析人类活动、自然环境的关系。
【1】通过图形序号③为人类社会向环境获取资源，海水淡化、提取地下水属于人类活动获取环境资源，C选项正确；①表示人类活动对自然环境影响，A选项错误；②表示自然环境对人类活动的反馈，B选项错误；④表示人类社会向自然环境排放废弃物、污染物，D选项错误。故选C
【2】通过图形④表示人类社会向自然环境排放废弃物、污染物，D选项正确；排干沼泽、封山育林是人类社会对自然环境改造，属①环节，A、B选项错误；秸秆还田是人类活动对自然环境的土壤肥力资源补充，并没有产生废弃物危害，C选项错误。故选D
【3】通过图形可知①表示人类活动对自然环境影响，②表示自然环境对人类活动的反馈；山区退耕还林利于保持水土，平原保护耕地利于发展种植，因地制宜，人地协调，D选项正确；加快使用高效农药，造成严重环境污染与生态破坏，A选项错误；加快矿物开发，资源过度开发，引发资源不足，环境问题严重，B选项错误；鼓励私人购车，增加资源消耗及环境污染，C选项错误。故选D
该组题通过图形考查学生对人类活动与自然环境的相互作用关系以及正确分析判读、运用图形解决问题的能力；要求学生调动教材基础知识理解人类社会与自然环境的图形关系，关键在于学会区别①与④环节、②与③环节代表的含义。
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