Question

【题目】阅读下面的文字，回答问题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

【1】这首词写了哪些景物？有何特点？有何作用？

【2】这首词的下阕集中笔墨怀人，在众多的风流人物中，作者为何仅写周瑜一人？

【3】简要分析这首词的主要艺术特色。

【4】这首词的上阕写景怀人，在众多的风流人物中，作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜？

【5】下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是( )

A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。

B．“浪淘尽”三字，含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。

C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”十三字，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。

D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。

Answer 1

【答案】

【1】大江、故垒、乱石、惊涛、樯橹灰飞烟灭。景物特点：气势宏大、雄起壮丽。作用：将江山之胜和怀古之情融为一体。

【2】这首词是苏轼贬居黄州时所作，是借古事以抒怀。下阕由“遥想”领起，集中笔力塑造青年将领周瑜风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为、运筹帷幄、决胜千里，而自己一生壮志难酬、华发早生、功业难就。在此对比中表达了词人的郁愤和感慨。

【3】（1）烘托：词中以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人。用众多的豪杰来烘托周瑜，突出周瑜在作者心目中的重要地位。

（2）映衬，词中有两种映衬：①实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。②周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。

【4】作者在千古风流人物中，把追怀的对象锁定在周瑜身上，不仅因为此地是三国赤壁之战的遗址，更因为作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。这样自然而然地联想到年少而功成名就、意气风发的周瑜，使作者与周瑜形成鲜明的对比，表达作者英雄无奈的情感。

【5】B

【解析】

【1】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

解答此类题目，重点是读懂诗句大意，然后就题目要求概括写了哪些景物，景物的特点，描写这些景物的作用。先回答前面具体的问题，然后再对其作用做总体概括。

【2】本题考查评价词作的思想内容和观点态度的能力。作者意在拿自己与周瑜比较，以显现出自己至今功业未成的忧愤。

【3】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。烘托与映衬是本文的主要特色，回答时一定要结合文本进行分析。

【4】此题考查对词的内容和主旨的理解能力。可以结合所写景物的地点和作者所要抒发的情感来思考。

【5】“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明自己对古人的追怀。