题目内容
【题目】阅读下列材料,回答问题。
材料一 1897年11月,梁启超开始执教湖南时务学堂,要求学生学以致用,服务于变法维新大业。在学堂中,梁启超放言高论,无所忌惮。他当时的教学法有两面旗帜,“一是陆王派的修养论;一是借《公羊》《孟子》发挥民权的政治论”。梁启超在课堂讲授中,在学生的札记批语中,以“公羊三世说”为中心,发挥《孟子》中“民贵君轻”“诛民贼”“保民而王”“与民同乐”诸义,涉及民权、议院、总统、道德、官制、习俗等诸多敏感领域。
——摘编自李宝红《梁启超与近代中西文化交流中的“附会”现象》
材料二 倭变法以来,凡几稔矣。吾不谓其中无豪杰能者,主权势而运国机,然彼不务和其民,培其本,以待其长成而自至,乃欲用强暴,力征经营以劫夺天下……不知兵之可恃而长雄者,皆富强以后之果实。无其本而强为其实,其树不颠仆者寡矣。……华人好言倭学西法,徒见皮毛,岂苛论哉!
——-摘编自严复《原强续篇》
(1)根据材料一,指出梁启超宣传西学的方式。结合所学知识,分析这一方式的利弊。
(2)根据材料二,概括严复的观点。根据材料一、二并结合所学知识,分析梁启超、严复等人关注西学的时代背景。
【答案】
(1)方式:以中学比附西学,推进西学宣传。
利:减少了西学传播的阻力;有利于国人对西学的理解。
弊:往往不能传达西学的精神实质,模糊了中西学在诸多方面的本质区别。
(2)观点:明治维新没有发展民智、民力,缺乏富强根基;日本凭借武力侵略别国必将失败;认为;中国不应该效仿明治维新。
背景:中国民族危机、封建统治危机严重,知识分子努力寻求强国之道;民族资本主义有了一定的发展,西方思想在中国的传播。
【解析】
本题考查近代中国的维新变法思想。
第(1)问,依据材料一中梁启超“要求学生学以致用,服务于变法维新大业”、“借《公羊》《孟子》发挥民权的政治论”、“以‘公羊三世说’为中心,发挥《孟子》中‘民贵君轻’……诸义,涉及民权、议院、总统、道德、官制、习俗等诸多敏感领域”,并结合所学知识概括出其方式。根据对材料信息的理解,结合所学知识分析概括上述方式的利与弊。
第(2)问,依据材料“倭变法……不务和其民,培其本,以待其长成而自至,乃欲用强暴,力征经营以劫夺天下……不知兵之可恃而长雄者,皆富强以后之果实。无其本而强为其实,其树不颠仆者寡矣。……华人好言倭学西法,徒见皮毛”,结合所学知识概括归纳严复的观点。依据两则材料中关于西学信息的理解,结合时代背景及所学知识,分析概括梁启超、严复等人关注西学的历史背景。