题目内容
【题目】阅读材料并回答下列问题：
材料一：某中学地理活动小组进行一次地理实验活动。其过程是将黄土装入木框内，在左侧种上苔藓和杂草，右侧裸露。培植两周左右，让植物成活。用砖头或小凳子将木框架起来使之呈斜坡状，在木框两个开口处的下方摆两个脸盆，再把带小孔的塑料饮料瓶装满水，放到支架下用手转动塑料饮料瓶，让水流泻干净。
材料二：如图
回答:
（1）从实验现象上看，流淌到左右两个脸盆里的水有何不同？
（2）该实验验证的地理现象是什么？请简要说明其地理原理。
（3）该实验所验证的地理原理，主要适用我国哪一些地区？
【答案】（1）右侧的脸盆里水多、水位变化快且有很多沙土；左侧脸盆里水少、水位变化慢且极少有沙土。（2分）
（2）植被具有保持水土的作用（或防治水土流失的作用）
植被改变了流水的下渗，改变了地表径流和含沙量。
（3）水土流失严重的地区：黄土高原、江南丘陵等。
【解析】
（1）从实验现象上看，右侧木框黄土没有种上苔藓和杂草，完全裸露，由于黄土的土质松散，水流流速快，水流对右侧木框内的黄土冲刷作用强，水土流失严重，水流把大量泥沙带入到右侧的脸，盆里水多、水位变化快且有很多沙土；而左侧木框黄土种上苔藓和杂草，黄土的土质结构紧实，框内苔藓和杂草对流水具有含蓄作用，水流流速较慢，对水土具有保持作用，因此流淌左侧脸盆里水少、水位变化慢且极少有沙土。
（2）该实验利用两个有无植被覆盖的木框，来验证植被具有保持水土的作用，因为植被具有增加水的下渗，减少地表径流，防止水土流失，从而可以调节地表径流的变化，削峰补枯，减少径流的含沙量。
（3）该实验所验证的地理原理，主要适用我国水土流失严重的地区，如：黄土高原、江南丘陵等。对照题干的条件，该实验所验证的地理原理更适合土质疏松的黄土高原地区。
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