读下图“循环运动模式图 .回答下题. (1) 若该模式图表示“热力环流示意图 .则图中甲.乙.丙.丁四点的气压值相比较 [ ] A．甲＞乙＞丙＞丁 B．乙＞甲＞丙＞丁 C．乙＞丙＞甲＞丁 D．丙＞丁＞乙＞甲 (2) 若该模式图表示“北半球低纬环流示意图 .则正确的是 [ ] A．甲处为赤道低气压带 B� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

读下图“循环运动模式图”，回答下题。

(1)

若该模式图表示“热力环流示意图”，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较
[　　]
A．	甲＞乙＞丙＞丁
B．	乙＞甲＞丙＞丁
C．	乙＞丙＞甲＞丁
D．	丙＞丁＞乙＞甲

(2)

若该模式图表示“北半球低纬环流示意图”，则正确的是
[　　]
A．	甲处为赤道低气压带
B．	乙处为副热带高压带
C．	④为高空自东向西的气流
D．	②为东北信风带

(3)

若该模式图表示“海陆间循环示意图”，则
[　　]
A．	甲处是海洋，乙处是陆地
B．	②是受人类影响最大的环节
C．	③代表陆地表面蒸发和植物蒸腾
D．	④代表径流输送

(4)

若此图为北印度洋的大洋环流图，则此时
[　　]
A．	印度吹西南风
B．	北京进入多雨季节
C．	澳大利亚正值冬季
D．	亚欧大陆为高压控制

答案：1．A;2．D;3．B;4．D;

练习册系列答案

相关题目

建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下列各题。

1．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（）

A. 环节①参与地表淡水资源的补给

B. 环节②是陆地自然带形成的基础

C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低

D. 环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（）

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D.洋流④为赤道逆流

读下图，回答题。

【小题1】如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则 (　　)

A．E处气温比H处高	B．F处气压比G处低
C．气流②自西向东运动	D．E处的高度可达120千米

【小题2】如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则 (　　)

A．环节①参与地表淡水资源的补给	B．环节②是陆地自然带形成的基础
C．环节③使大洋表面海水的盐度降低	D．环节④的运动距离与下垫面无关

【小题3】如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则 (　　)

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用	B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用	D．洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，完成题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（）

A． E处气温比H处高 B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动 D．E处高度可达12000千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（）

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是人类目前难以改造的

C．环节③使海水不断减少

D．环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（）

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D．洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下列各题。

1.若该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①的异常是城市内涝原因之一

B．环节②是陆地自然带纬度地带性规律形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度升高

D．环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流，是寒流

C．洋流③处易形成渔场

D．洋流④为东北信风吹拂形成的风海流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下面小题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则(　　)

A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则(　　)

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低

D．环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则(　　)

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D．洋流④为赤道逆流

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