下图为四大洋经纬度位置图.据此回答下列各题.1.以下各组排序与图示一致的是( )A. 太平洋.大西洋.北冰洋.印度洋B. 大西洋.印度洋.太平洋.北冰洋C. 印度洋.太平洋.大西洋.北冰洋D. 大西洋.太平洋.印度洋.北冰洋2.连接②.③两大洋之间的海上通道是( )A. 马六甲海峡 B. 白令海峡 C. 巴拿马运河 D. 直布罗陀海峡题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图为四大洋经纬度位置图，据此回答下列各题。

1.以下各组排序与图示一致的是（）

A. 太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋

B. 大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋

C. 印度洋、太平洋、大西洋、北冰洋

D. 大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋

2.连接②、③两大洋之间的海上通道是（）

A. 马六甲海峡 B. 白令海峡 C. 巴拿马运河 D. 直布罗陀海峡

练习册系列答案

相关题目

下图所示，为某国西部海岸地区可观赏“倒沙入海”奇景：红色沙漠依偎着蔚蓝的海洋，滚滚沙流飞泻入海，上万只火烈鸟聚集在附近的浅滩上，完成下列问题。

1.倒沙入海的形成

A. 反映了当地水土流失严重，入海河流泥沙含量大

B. 反映了当地气候干旱并盛行离岸风

C. 主要与当地高原广布的地形有关

D. 是人类填海造陆的结果

2.附近浅滩火烈鸟聚集是由于该地

A. 气候较同纬地区温暖，利于繁殖 B. 倒沙入海，营养物质丰富

C. 沿岸有上升流，鱼类丰富，利于觅食 D. 沿海地势低平，利于筑巢

读地壳物质循环示意图，回答下列各题。

1.图中序号代表的地质作用正确的是

A. ① —— 重熔再生

B. ② —— 外力作用

C. ③ —— 冷却凝固

D. ④ —— 变质作用

2.下图所示意的地质构造或地貌景观中，主要由于②作用形成的是

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

读“我国东部沿海某地等高线示意图”，回答下列问题。

(1)图中所示地区是我国水果重要产区之一。①地适宜种植的水果是 (　　)

A．苹果 B．菠萝

C．椰子 D．柑橘

(2)如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择________ (②或③)线，理由是？

(3)如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄发展条件最有利的是________村，理由是？

(4)为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划在④处修建水电站。选择该处建坝的理由是________；但随之可能带来的问题是_______________________________________________________________________________________________________。

(5)如果④处建坝高度为100米，请用阴影画出该水库的淹没区，用虚线标出该水库的集水区。并说明选择该地形的理由？

有关中南半岛的叙述，正确的是（）

A. 山河南北纵列分布，自西向东有伊洛瓦底江、湄南河、湄公河和萨尔温江

B. 河流自北向南流，流入太平洋

C. 地处低纬，属于热带雨林气候

D. 湄公河平原是农业比较发达的重要农业区

读下表，完成下列各题。

1.表格中的四个地区，城市化水平最高的是( )

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

2.具有甲地区城市化状况特征的国家多分布在( )

A. 非洲 B. 欧洲

C. 北美洲 D. 大洋洲

读广东省户籍人口迁移统计（单位：人）图，完成下列各题。

1.由图可知广东省户籍人口的迁移方向主要是(　　)

①由省外迁往省内

②由省内山区迁往东翼和西翼

③由省外迁往省内东翼和西翼

④由省内东翼、西翼和山区迁往珠三角地区

A. ①② B. ②③

C. ③④ D. ①④

2.影响广东省户籍人口迁移的主要因素是(　　)

A. 自然因素 B. 经济因素

C. 政治因素 D. 社会文化因素

从陆地吹向海洋的风，称为离岸风。离岸风长期吹拂，沿岸往往畲产生水温较低的上升补偿流。右图为某季节北印度洋局部海域示意图，据此完成下列各题。

1.能正确反映图中①虚线代表的地理事物的剖面示意图可能是

2.与图示洋流相关性不相符的是

A. 渔场 B. 海雾 C. 暖流 D. 寒流

“3N”是一种全新的静态旅游模式，它避开了拥挤旅游景点和人文景观，到森林、草原、深山、河谷、湖畔等大自然中去，在目的地安营扎寨，住上几天，让心灵沐浴在真正的大自然(Nature)中，沉浸在人与自然、人与人的和谐完美关系的怀恋(Nostalgia)中，从而使自己的精神融入人间天堂（Nirvana）。据此完成下列各题。

1.节假日期间，由于旅游景点过分拥挤，给当地造成最大的影响是

A. 冲击正常的社会秩序 B. 污染景区内环境 C. 影响治安状况 D. 破坏公共设施

2.“3N旅游”所追求的最高境界是

A. 感悟人与自然的和谐 B. 移情于景，情景交融 C. 综合感受，发挥想象 D. 登山涉水，求质求真

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