题目内容
【题目】官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料,回答问题。
材料一
关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
材料二
唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一回答,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。
(2)据材料二概括唐代科举制的特点。
(3)对比材料一、二,指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。
【答案】(1)特点:面向公民,抽签产生。
评价:利,有利于调动公民的参政积极性;有利于维护雅典民主政治。弊,选拔不具有广泛性;忽视了公职人员的能力与品德(个人素质);容易导致权力的滥用和误用。
(2)特点:分科考试;分级筛选;注重考查儒家经典和诗赋文章;注重考查解决实际问题的能力。(3分,答出3点即可)
(3)相同:都体现了公平性;都有利于调动人们的参政积极性。
不同:雅典,民主,不能保证公职人员的素质;维护奴隶主民主政治。唐朝,专制,注重个人才能,维护封建专制统治。
【解析】第(1)问,据材料一的表格可知,雅典民主的选举官员来源于公民,据“表决形式”可知是抽签方式产生;据材料和所学知识可知:雅典民主有其积极的意义,即可以广泛调动公民参政,一定程度维护雅典民主;局限性则是选举的范围比较小;抽签选举不利于人才的选拨;选举性质是原始直接民主,易产生权利的滥用。
第(2)问,结合表格中信息初试、二试、三试,明经、进士、《礼记》,答时务策,从考试内容、考查能力、考查方式等方面分析。
第(3)问,依据材料一和材料二可知二者均体现了一定的公平,都有利于调动人们的积极性。不同的是雅典是古代希腊原始的直接民主,是一种民主制度,但是以抽签方式轮流坐庄,不利于官员素质的保证;唐朝是封建专制社会,但是利于保证官员个人才能。