题目内容
读生物与地理环境关系图示20—4，回答下列问题：
(1)在图中的空格内填上适当的化学元素符号或分子式。
(2)绿色植物在光合作用过程中，从空气中吸收 ，从土壤中吸收 ，合成有机物，同时放出 。在光合作用过程中，光能转化成为 能，进人生态系统中流动。
(3)植物的产物是 和 的食物来源，被生物有机体吸收的 ，在有机物被微生物分解的过程中，又以 物的形式归还到周围的环境中去，这种有机质的合成与分解过程，称为 。
(1)由上至下从左到右，分别为CO2 O2 O2 CO2 N2 N(也可是P或K) H20 (2)二氧化碳 水 氧气 化学能 (3)动物 微生物 化学元素 无机 生物循环
解析:
本题把教材中有关生物在地理环境中作用的文字表达方式转换成图形表达方式，显得形象直观。解答此题的关键是要对绿色植物的光合作用原理有准确的认识，对生物体各组成部分之间的相互关系以及生物通过自身生命活动对地理环境的影响，对生物循环过程有明显的了解。只要对上述知识理解透彻，此题便不难回答。
冲刺100分1号卷系列答案读下列材料，回答问题。(20分)
材料1：甲、乙两幅区域图。
材料2：凌汛是冬季封河期和春季的开河期，冰凌对河水阻碍，使河水水位抬升而形成的水位上涨现象。
(1)比较甲、乙两图所示区域内的相关内容，完成下列表格。(6分)
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| 江汉平原 | 宁夏平原 |
| 自然带类型 |
| 草原、荒漠过渡带 |
| 主要粮食作物 |
| 小麦 |
| 根据当地问题自然、社会等特点，拟定一个研究性学习课题 | ××地区酸雨现状调查与对策研究 |
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(2)试分析江汉平原湖泊面积缩小对周围自然环境产生的影响。
(3)试解释黄河在本区河段易发生凌汛现象的原因。
(4)请根据地理环境整体性原理，将乙图中贺兰山以西荒漠化自然因素(大气、水、岩石、土壤、生物等)之间的关系选择填入下列表格中。
A．下渗减弱，径流加强、蒸发加强
B．地面变干燥
C．植被蒸腾减弱，空气湿度减少
读 “土壤与其他自然地理要素的关系图”，回答问题。
【小题1】下列有关生物与土壤关系的叙述，正确的是
| A．成土母质与土壤肥力的关联最密切 |
| B．绿色植物促进了土壤的形成 |
| C．植物是土壤肥力的唯一来源 |
| D．森林根系很深，树冠高大，直接提供土壤表层有机质多 |
| A．亚热带森林地区温度高，植物生长量大，但土壤有机质低于温带草原地区 |
| B．湿润地区微生物分解快，土壤有机质含量低于干旱地区 |
| C．江南丘陵水热条件好，红壤有机质高于黄河三角洲冲积土 |
| D．黄土高原水土流失严重，土壤有机质低于青藏高原寒漠土 |
| A．整体性 | B．差异性 | C．共同性 | D．统一性 |
读下列材料回答问题。(15分)
材料一：甲、乙两幅区域图。
材料二：荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化，它是气候变异等自然因素和人类不合理的经济活动相互作用的产物，主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化，例如原来是草场的土地退化为沙漠。
(1)比较甲、乙两图所示区域内的相关内容，完成下列表格。(6分)
| | 甲：江汉平原 | 乙：宁夏平原 |
| 自然带类型 | | 草原、荒漠过渡带 |
| 主要粮食作物 | | 小麦 |
| 根据当地自然、社会等特点，拟定一个研究性学习课题 | ××地区酸雨现状调查与对策研究 | |
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(3)请根据地理环境整体性原理，将乙图中贺兰山以西荒漠化自然因素(大气、水、岩石、土壤、生物等)之间的关系选择填入下列表格中。(3分)
A．下渗减弱，径流加强、蒸发加强 B．地面变干燥C．植被蒸腾减弱，空气湿度降低
