该图为地球上某一时刻太阳高度分布图(图中同心圆为太阳高度值相同地点的连线.数字表示太阳高度值).据此回答18-20题. 1.图中同心圆表示晨昏线的是 A． 0°等值线 B． 23°26′等值线 C． 66°34′等值线 D． 90°等值线 2.若要图中0°等值线与经线重合.则此时太阳直射的纬度是 A． 0° B． 23°26′S C． 23°26′N D． 10°S 3.若图中丙题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

该图为地球上某一时刻太阳高度分布图（图中同心圆为太阳高度值相同地点的连线，数字表示太阳高度值），据此回答18～20题。

1.图中同心圆表示晨昏线的是

A． 0°等值线

B． 23°26′等值线

C． 66°34′等值线

D． 90°等值线

2.若要图中0°等值线与经线重合，则此时太阳直射的纬度是

A． 0° B． 23°26′S C． 23°26′N D． 10°S

3.若图中丙的所在直线为北回归线，甲地为伦敦，则乙地所在经线的经度为

A 180° B 0° C 20°W D 160°E

【答案】

1.A

2.A

3.A

【解析】略

练习册系列答案

相关题目

重庆某地（29°N，106°E）某中学地理学习小组开展太阳高度观测活动。该小组在某一时刻测得当地的正午太阳高度为77°，据此完成下列各题。

测得该正午太阳高度的可能日期及地球上开始出现极昼的纬度为（）

A．4月22日 77°N B．5月24日 74°N

C．2月21日 77°S D．8月21日 74°S

该小组某学生通过研究该地正午太阳高度发现，太阳直射点的纬度位置可以建立模型计算得出。图为该学生建立的简单模型（已知a、b）。根据该模型，太阳直射点纬度φ（北半球φ取“+”、南半球取“-”）与a、b的关系为（）

A．tanφ=a/b B．cotφ=b/a

C．tan（29°-φ）=a/b D．cot（29°-φ）=a/b

重庆某地（29°N，106°E）某中学地理学习小组开展太阳高度观测活动。该小组在某一时刻测得当地的正午太阳高度为77°，据此完成下面试题。

测得该正午太阳高度的可能日期及地球上开始出现极昼的纬度为

A．4月22日 77°N B．5月24日 74°N

C．2月21日 77°S D．8月21日 74°S

该小组某学生通过研究该地正午太阳高度发现，太阳直射点的纬度位置可以建立模型计算得出。图为该学生建立的简单模型（已知a、b）。根据该模型，太阳直射点纬度φ（北半球φ取“+”、南半球取“-”）与a、b的关系为

A．tanφ=a/b B．cotφ=b/a

C．tan（29°-φ）=a/b D．cot（29°-φ）=a/b

下图中MN为某一时刻地球上的晨线。M位于南半球，线段上M、a点的纬度如下图所示，b是线段的中点。该时期长江口的盐度较高。读图回答24—25题：

1．此时，a点所在经线的地方时有可能是：

A．5时 B．6时 C．18时 D．0时

2．若b地经度为180°，则此时最有可能出现的现象是：

A．长江三角洲烈日当空 B．太阳已从伦敦的地平线上落下

C．a地位于 b地东南方向 D．中国北冰洋科学考察正忙

重庆某地（29°N，106°E）某中学地理学习小组开展太阳高度观测活动。该小组在某一时刻测得当地的正午太阳高度为77°，据此完成下列各题。

1.测得该正午太阳高度的可能日期及地球上开始出现极昼的纬度为（）

A．4月22日 77°N B．5月24日 74°N

C．2月21日 77°S D．8月21日 74°S

2.该小组某学生通过研究该地正午太阳高度发现，太阳直射点的纬度位置可以建立模型计算得出。图为该学生建立的简单模型（已知a、b）。根据该模型，太阳直射点纬度φ（北半球φ取“+”、南半球取“-”）与a、b的关系为（）

A．tanφ=a/b B．cotφ=b/a

C．tan（29°-φ）=a/b D．cot（29°-φ）=a/b

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