[题目]下列句子中.含通假字的一项是( )A．师者.所以传道受业解惑也B．惑而不从师.其为惑也C．嗟乎!师道之不传也久矣D．位卑则足羞.官盛则近谀题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列句子中，含通假字的一项是（）

A．师者，所以传道受业解惑也

B．惑而不从师，其为惑也

C．嗟乎！师道之不传也久矣

D．位卑则足羞，官盛则近谀

【答案】A

【解析】受，通“授”，读shòu。

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A. command

B. direct

C. conduct

D. instruct

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That

What

Which

【题目】下列加点词“制”的意义与例句相同的一项是（）

例句：其牙机巧制，皆隐在尊中

A．一日不再食则饥，终岁不制衣则寒

B．乃重修岳阳楼，增其旧制

C．秦有余力而制其弊

D．王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵

【题目】与友人论师书

钱大昕

日者，足下枉过仆，仆以事他出，未得见。顷遇某舍人云，足下欲以仆为师，仆弗敢闻也。

师道之废久矣，古之所谓师者，曰经师，曰人师；令之所谓师者，曰童子之师，曰乡会试之师，曰投拜之师。人生五六岁，始能识字。稍长则习业之文，父兄皆延师教之。父兄曰：“汝师之。”吾从而师之。非必道德之可师也，巫医百工之人皆有师。童子之师，犹巫医百工之师，称之曰师可也。乡会试主司同考之于士子，朝廷未尝许其为师，而相沿师之者，三百余年。然甲令①又有外官、官小者回避之例,则固明予以师之称矣。汉人于主有为之制服者，而门生之名，唐宋以来有之。语其辈行，则先达也;语其交谊，则知己也。因其一日之知，而奉之以先生长者之号，称之曰师，亦可也。今之最无谓者，其投拜之师乎！外雅而内俗，名公而实私。师之所求于弟子者，利也，传道解惑无有也，束修之问，朝至而夕忘之矣；弟子之所藉于师者，势也，质疑问难无有也，今日得志，而明日背其师矣。是故一命以上，皆可抗颜而为师，而横目二足贩脂卖浆之子，皆引而为弟子。士习由此而偷，官方由此而隳，师道由此而坏。

孟子曰：“人之患在好为人师。”古之好为师也以名，今之好为师也以利。好名之心，仆少时不免，迄今方以为戒，而惟利是视，则仆弗敢出也。足下于仆，非有一日之好，而遽欲师之。仆自量文章道德，不足以为足下师，而势力又不足以引拔足下。若欲藉仆以纳交一二巨公，俾少为援手，则仆之硁硁②自守，不干人以私，友朋所共知。仆固不欲自误，而亦何忍以误足下乎？如以仆粗通经史，可备刍荛之询，他日以平交往还足矣。直谅多闻，谓之三益。不识仆之戅直，得附足下益友之一否？惟足下裁察。

注:①甲令：法令。②硁硁：固执。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．父兄皆延师教之延：邀请

B．弟子之所藉于师者藉：借助

C．士习由此而偷偷：怠惰

D．直谅多闻，谓之三益谅：原谅

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．友人前来拜访钱大昕，希望拜他为师，却没有遇到。不久，钱大昕从他人那里听说这件事，于是写信表达拒绝之意。

B．钱大昕认为现在所称的老师与古代所称的老师的性质已经发生了变化，提出自己从师的主张，明确告诫友人如何择师。

C．自古以来，都有投师拜师之风，然而不同时代投师者和为师者的动机不尽相同，作者对当时不良的投师之风进行了批判。

D．在信的末尾，作者表明了自己愿意以平等的身份与友人共同探讨学术问题的态度，表达了能成为他益友的愿望。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非必道德之可师也，巫医百工之人皆有师。

译文：________________________________________________________

______________________________________________________________

（2）好名之心，仆少时不免，迄今方以为戒，而惟利是视，则仆弗敢出也。

译文：________________________________________________________

______________________________________________________________

【4】请根据第三段文意，简要概括作者拒绝做“友人”老师的原因。

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

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A. turned down

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