(1) 美丽的根河市，具有中国“冷极”之称。根河市的极端最低气温达到零下 $58^{\circ}C$，记作()，读作()。
答案：-58°C；负五十八摄氏度
解析：
【解析】
用正负数表示具有相反意义的量，零下的温度用负数表示，所以零下$58^{\circ}C$记作$-58^{\circ}C$，读作负五十八摄氏度。
【答案】
$-58^{\circ}C$；负五十八摄氏度
【知识点】
正负数的表示、温度的读写
【点评】
本题考查正负数在实际生活中的应用，重点掌握正负数表示相反意义的量，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.9
用正负数表示具有相反意义的量，零下的温度用负数表示，所以零下$58^{\circ}C$记作$-58^{\circ}C$，读作负五十八摄氏度。
【答案】
$-58^{\circ}C$；负五十八摄氏度
【知识点】
正负数的表示、温度的读写
【点评】
本题考查正负数在实际生活中的应用，重点掌握正负数表示相反意义的量，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.9
(2) 某水文站水位为 $19.18m$，超警戒水位 $0.18m$。如果把警戒水位记作 $0m$，正数表示高于警戒水位的水面高度，那么该水文站水位应记作()，读作()，也可以记作()，读作()。
答案：+0.18m；正零点一八米；0.18m；零点一八米
解析：
【解析】
已知把警戒水位记作0m，正数表示高于警戒水位的水面高度，该水文站水位超警戒水位0.18m，所以该水位可记作+0.18m，读作正零点一八米；正数前面的“+”可以省略，因此也可以记作0.18m，读作零点一八米。
【答案】
+0.18m；正零点一八米；0.18m；零点一八米
【知识点】
正负数的表示、正负数的读法
【点评】
本题考查正负数在实际生活中的应用，核心是理解正负数的意义，掌握正负数的读写方法。
【难度系数】
0.9
已知把警戒水位记作0m，正数表示高于警戒水位的水面高度，该水文站水位超警戒水位0.18m，所以该水位可记作+0.18m，读作正零点一八米；正数前面的“+”可以省略，因此也可以记作0.18m，读作零点一八米。
【答案】
+0.18m；正零点一八米；0.18m；零点一八米
【知识点】
正负数的表示、正负数的读法
【点评】
本题考查正负数在实际生活中的应用，核心是理解正负数的意义，掌握正负数的读写方法。
【难度系数】
0.9
(3) 某医院对住院病人进行记录，入院记为正数，出院记为负数。某天入院为 $+20$ 人，出院为 $-10$ 人，这天该医院住院病人()(填“增加”或“减少”)了()人。
答案：增加；$10$。
解析：
解题过程如下：
入院人数对应 $+20$ 人，出院人数对应 $-10$ 人。
计算当天净增人数：
$20 - 10 = +10$ 人。
净增人数为正数，说明住院病人增加。
入院人数对应 $+20$ 人，出院人数对应 $-10$ 人。
计算当天净增人数：
$20 - 10 = +10$ 人。
净增人数为正数，说明住院病人增加。
(4) 通常，我们规定海平面的海拔为 $0m$，高于海平面的海拔为正，低于海平面的海拔为负。同学们去登山，他们的营地设立在 $-50m$ 的山谷处，计划攀登到海拔 $300m$ 的山顶。营地和山顶之间的海拔相差()m。
答案：$300 - (-50)$
$=300 + 50$
$= 350(m)$
答案为350。
$=300 + 50$
$= 350(m)$
答案为350。
解析：
【解析】
求营地和山顶之间的海拔差，用山顶的海拔减去营地的海拔，列式计算：
$300 - (-50)$
$=300 + 50$
$= 350(m)$
【答案】
350
【知识点】
有理数减法运算、正负数的实际应用
【点评】
本题考查正负数在海拔高度问题中的实际应用，关键是掌握有理数减法的运算法则，正确计算两个海拔高度的差值。
【难度系数】
0.9
求营地和山顶之间的海拔差，用山顶的海拔减去营地的海拔，列式计算：
$300 - (-50)$
$=300 + 50$
$= 350(m)$
【答案】
350
【知识点】
有理数减法运算、正负数的实际应用
【点评】
本题考查正负数在海拔高度问题中的实际应用，关键是掌握有理数减法的运算法则，正确计算两个海拔高度的差值。
【难度系数】
0.9
2. 红红家在学校东面 $800m$ 处，记作 $+800m$。现在她从家以 $60$ 米/分的速度向西走，$7$ 分钟后红红所处的位置可以怎样表示?
答案：$+380m$
解析：
红红从家向西走，速度为$60$米/分，时间为$7$分钟，根据路程等于速度乘以时间，她走的路程为$60×7 = 420(m)$。
红红家在学校东面$800m$处记作$ + 800m$，向西走为负方向，那么$7$分钟后她相对于学校的位置是$+800 - 420= +380m$；相对于家走后的位置表示为$-420m$（以家为原点），题目最终是要求以学校为原点的表示，所以是$ + 380m$。
红红家在学校东面$800m$处记作$ + 800m$，向西走为负方向，那么$7$分钟后她相对于学校的位置是$+800 - 420= +380m$；相对于家走后的位置表示为$-420m$（以家为原点），题目最终是要求以学校为原点的表示，所以是$ + 380m$。
3. 提升题 BMI 指数计算公式为体重 $÷$(身高 $×$ 身高)(体重单位：$kg$；身高单位：$m$)。《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》中指出：六年级女生的 BMI 正常范围是 $14.2∼20.8$。小红是六年级女生，体重 $40kg$，身高 $1.5m$。如果规定 BMI 为 $17$ 是 $0$ 点，高于 $17$ 为正，低于 $17$ 为负，请解答以下问题。
(1) 用正、负数表示六年级女生 BMI 正常范围，最高值记为()，最低值记为()。
(2)《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》中指出：BMI 指数在 $14.1$ 及以下为“低体重”，在 $20.9$ 到 $23.6$ 之间为“超重”，在 $23.7$ 及以上为“肥胖”。计算小红的 BMI 指数(得数保留一位小数)，判断她属于“低体重”“正常”“超重”还是“肥胖”。
(1) 用正、负数表示六年级女生 BMI 正常范围，最高值记为()，最低值记为()。
(2)《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》中指出：BMI 指数在 $14.1$ 及以下为“低体重”，在 $20.9$ 到 $23.6$ 之间为“超重”，在 $23.7$ 及以上为“肥胖”。计算小红的 BMI 指数(得数保留一位小数)，判断她属于“低体重”“正常”“超重”还是“肥胖”。
答案：
(1) +3.8；-2.8
(2) 17.8，正常
(1) +3.8；-2.8
(2) 17.8，正常
解析：
(1) 最高值：20.8 - 17 = +3.8；最低值：14.2 - 17 = -2.8
(2) 小红的BMI指数：40 ÷ (1.5×1.5) = 40 ÷ 2.25 ≈ 17.8，14.2 ＜ 17.8 ＜ 20.8，属于正常
(2) 小红的BMI指数：40 ÷ (1.5×1.5) = 40 ÷ 2.25 ≈ 17.8，14.2 ＜ 17.8 ＜ 20.8，属于正常
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