题目内容
阅读对话,回答下列问题。
A: Good evening, Bob!
B: Good evening, Eric!① you, are, how?
A: Very well, thank you.
B: Oh, what's this in English, Eric?
A: It is a ruler.
B: Can you spell it, please?
A: Yes, R-U-L-E-R.
B: Thanks.
A: ②Not at all.
1. 对话中先打招呼的是 _____.
2. Bob和Eric在 _____ (时间)见面.
3. 将划线部分①连词成句.
_______________________
4. 对话中Can you spell it, please?中的it指的是 _____.
5. 根据对话情景,划线部分②的意思 _____.
A. 不客气
B. 你真好
C. 好吧
A: Good evening, Bob!
B: Good evening, Eric!① you, are, how?
A: Very well, thank you.
B: Oh, what's this in English, Eric?
A: It is a ruler.
B: Can you spell it, please?
A: Yes, R-U-L-E-R.
B: Thanks.
A: ②Not at all.
1. 对话中先打招呼的是 _____.
2. Bob和Eric在 _____ (时间)见面.
3. 将划线部分①连词成句.
_______________________
4. 对话中Can you spell it, please?中的it指的是 _____.
5. 根据对话情景,划线部分②的意思 _____.
A. 不客气
B. 你真好
C. 好吧
l. Eric 2. 晚上 3. How are you? 4. ruler 5. A
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阅读下面这首诗，完成①、②题。（7分）
精 卫① 顾炎武②
万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？
我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！
呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
【注】①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
②这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象，这样写有什么作用？（4分）
精 卫① 顾炎武②
万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？
我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！
呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
【注】①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
| A．前四句问精卫：万事皆有不平，你何必目空一切，自讨苦吃，以微小的身躯衔木填海不止？ |
| B．五至八句精卫回答：我誓要填平东海，纵然力竭身沉，也绝不改变，大海不平，心无绝期。 |
| C．诗歌前八句采用一问一答的对话形式，明确地揭示了精卫矢志平海、不惜捐躯的崇高精神。 |
| D．诗歌末三句感叹西山衔木之鸟虽多，可是那些鹊、燕之类来来去去，却都只是为自己做窝。 |