题目内容
书面表达。
假如有一个澳大利亚中学生访问团下周到你校访问三天。学校将进行接待人员选拔，所有参加者都要进行英文讲演。请你以学生张华的身份写一篇英文讲稿。
内容包括：
1、自我介绍；2、你参加的目的；3、你能胜任工作的优势(至少两点)；要求：
1、80词左右，可以适当发挥。开头已写出，但不记入总词数。2、文中不能出现你自己的姓名和所在学校的名称等相关信息。Good afternoon, everybody．
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解析：
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Good afternoon, everybody． My name is Zhang Hua, from Class 1, Grade 3．I’m very pleased to make a speech here．As a Junior 3 student, I’d like to be a volunteer and do something for the Australian student visitors． I have learnt English for more than five years．I’m good at speaking English and always ready to help others．I often take part in different social work．I’ve learnt to how to communicate with foreigners． So, I hope you can give me a chance and I’ll try my best to work well．Thank you! 书面表达评分原则： 1、总分为10分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于50和多余110的，从总分中减去1分。 4、评分时、应注意的内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法都可以。 6、如书写较差，影响理解，将分数降低一个档次。 内容要点： 1、自我介绍；2、参加的目的； 3、能胜任工作的优势(至少两点)； 4、结尾(希望被选上或决心) 各档次的给分范围和要求： 第五档完成了试题规定的任务。 (9－10分)－覆盖所有内容要点 －应用了较多的语法结构和词汇 －语法结构和词汇方面有些小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力 －有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的。 第四档 完全完成了试题规定的任务。 (7－8分)－虽然漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要的要点 －应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求 －语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试使用较复杂结构或较高级词汇所致 －应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的 第三档 基本完成了试题规定的任务 (5－6分)－虽漏掉了一些内容，但覆盖所有主要内容 －应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 －有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解 －应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档 未恰当完成试题规定的任务。 (3－4分)－漏掉或未描述清楚一些内容，写了一些无关内容 －语法结构简单，词汇项目有限 －有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解 －较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性，信息未能清楚的传达给读者 第一档 未完成试题规定的任务。 (1－2分)－明显漏掉主要内容，写了些无关内容，原因可能是未理解试题要求 －语法结构简单，词汇项目有限 －较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解 －缺乏语句间的连接成分，内容缺少不连贯，信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求容无关或所写内容无法看清。 |
