Question

阅读短文，并按要求完成1～5题。

How do you study each year? You may answer it in one second: have classes at school, take notes and do homework. Feeling a little bored? Yes? So how do we make learning interesting? There’s a new way of learning called digital （数字的） learning. It helps students learn by using the Internet.

There are three important kinds of digital learning. Apps are computer software applications （应用软件）. People can download （下载） them on their mobile devices. The other two kinds are social networking services, including weibo and WeChat （微信） and website. Every one of them is like your teacher. They help you master （掌握） what you learn at school.

Compared with regular learning ways, digital learning has its advantages. Digital learning is also diverse （多样的）. It covers almost every school subject. More importantly, it’s always updating. It offers students the newest resources （资源） to learn from.

Digital learning is also personalized （个性化的）. You can choose what you like to learn. If you don’t master what you have learned at school, you can learn again through digital ways.

________, digital learning also has disadvantages. When you use digital ways to learn, you have little interaction （相互交流） with teachers and classmates. As digital learning uses computers or smart phones, watching the screen too long may be bad for your eyes. It is better to take a rest every 20 minutes.

1题判断正误（“T”表示正确，“F”表示错误）；2题为文中的横线处，填写一个恰当的词；3题就文中划线句子，以特殊疑问句的形式提出一个问题；4题找出并写下全文的主题句；5题将文中斜体句子译成汉语。

1.Digital learning has both advantages and disadvantages. （ ）

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________?

4.________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________

Answer 1

1.T

2.However

3.How often is it better to take a rest?/ How do you solve the problem of digital learning?/What is it better to do?

4.There’s a new way of learning called digital learning. It helps students learn by using the Internet.

5.它们帮助你（们）掌握你（们）在学校所学的东西/内容/知识。

【解析】

试题分析：这篇短文主要介绍了一种新的学习方法——数字化学习，它可以帮助学生用网络学习。并在文中阐述了这种学习方法的优点和缺点。

1.判断推理题。根据文章内容digital learning has its advantages.数字化学习有它的优点；digital learning also has disadvantages.数字化学习同样有它的缺点；故判断此题正确。

2.单词填空。结合上下文，文章前面讲了数字化学习的优点，而接下来digital learning also has disadvantages数字化学习同样有它的缺点；两者之间是一个转折关系，故填However然而。

3.句式变化。划线句意思是：最好是每20分钟休息一下。对这句话的提问可以是How often is it better to take a rest?多久休息一下最好？/ How do you solve the problem of digital learning? 怎么解决数字化学习的问题？/What is it better to do?最好怎么做？

4.主旨大意题。这篇文章主要就是介绍了一种新的学习方式，主旨句在文章中的第一段There’s a new way of learning called digital （数字的） learning. It helps students learn by using the Internet.有一种新的学习方法叫做数字化学习，它可以帮助学生用网络学习。

5.句子翻译。此句句意为：它们帮助你（们）掌握你（们）在学校所学的东西/内容/知识。句中what引导了一个宾语从句。

考点： 任务型阅读。

考点分析： 考点1：阅读表达

 阅读表达是阅读理解题的一部分,它是近年来出现的新题型,它要求学生在阅读文章后对文章中的某些内容或整篇文章做出概括,是一种读写结合题,所以大家在做这类题时首先要弄清完成的是什么任务,然后有的放矢地去阅读,最后进行归纳与总结. 一般任务型阅读的题型多为细节题,好的方法是先看问题,然后带着问题读文,把细节画出来,还有一种题型是归纳题,它又分两类.一类是段落性的,一类是概括中心内容(全文性)这种较难,不过是有方法的.都是要通读全文,至少3遍.  

任务型阅读理解题型的特征和一般解题方法 ：  

   第一步：认真阅读试题背景，了解阅读材料的背景、话题或主题，确保解题时不脱离阅读的主题和正确思维的主线索。
   第二步：仔细阅读题目，找出不同人物的不同要求，并在关键词下划线，以便有利于为第三步的的顺利解题创造良好的和必要的条件。      第三：对照题目的要求，从A、B、C、D、E和F六个备选项中选出符合以上要求的对应条件。有时，我们只要顺着关键词的线索就能轻松找到正确的答案。例如，有一篇有关体育题材的任务型阅读理解的题目要求中涉及到姚明的NBA生涯，考生只要在备选项中找到”姚明”这个关键词,不用阅读整个题目和备选项就能轻松找到正确的答案。但是，在大多数情况下，还要从提出的若干备选项选择符合条件中的内容。同学们需要根据具体的情况灵活地选择解踢方式，跳读、扫读还是细读。在此，特别提醒各位同学：选项中肯定有一项是多余选项。  第四步：快速对照“要求”和“条件”这一主要线索通读一遍，做到万无一失，提高答题的准确率，增强应试的信心。
  阅读表达题步骤和技巧  
   1.认真审题，读懂题意。由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此解题前要先明确任务，做到心中有数。    2.快速阅读，掌握大意。在做题时要快速扫视一下文章的大意，然后结合前面的题目的要求，大致明白所要完成的任务。
   3.细读题目，完成任务。在明白题意和文章意思的基础上，仔细阅读后面的题目要求，在原文中找出问题题干所包括的信息部分，这样就可以快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。如果是根据英文释义写单词的题，则一定要确保所填的单词来源于原文，切不可脱离原文，随意发挥。
   4.复读文章，核实任务。在初步完成所要求的任务以后，学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。   
   5．注意读写结合。任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词，则要注意拼写正确，词形、词性有无变化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，不可简单草率地将文中信息直接挪用。
   总之，阅读理解不同于传统的阅读理解，它介于阅读理解与写作之间，教师应该适应新课改的要求，掌握阅读理解的特点，加强学生阅读能力的培养。
试题属性

• 题型：
• 难度：
• 考核：
• 年级：