题目内容

根据表格中所给内容，用正确的格式设计一张海报(部分内容已给出)。
 举办单位
 巨人中学
   剧名
 《茶馆》
   作者
 老舍
 海报内容
 故事发生在旧北京。演员都是该校学生。
   时间
 今晚8点
   地点
 人民剧院

Juren Middle School
presents
Teahouse
by Lao She
The story took place in old Beijing. Actors are all students from the school.
At 8 : 00 pm tonight
The People's Theatre

海报的格式：
1. 活动的内容：Juren Middle School presents Teahouse by Lao She.（为了醒目，分成四行）
时态：用一般现在时
2. 海报内容：The story took place in old Beijing. Actors are all students from the school.
3. 活动时间：At 8 : 00 pm tonight
4. 活动地点：The People's Theatre
另外：
1. 关键词：黑体
2. 片名要斜体
3. 对齐方式：居中
练习册系列答案
相关题目
请你根据下表中所提供的信息以“Learn to express thanks”为题，用英语写一篇演讲稿。
背景
1.认为上中学时吃好穿好是应该的
2.走向社会后没有感恩意识
3. 行为方式令人担忧
学会感恩
1.感谢社会提供良好的教育机会
2.感谢父母......
3.感谢老师......
4.......
小词典：enter society进入社会sense of thanks感恩意识
要求：1．短文应包括所提供的所有内容，可以适当发挥，不要简单翻译。
2．词数：90词左右。开头结尾已给出，不计入总词数。
3．演讲稿中不得提及所在学校及本人姓名。
Good morning, boys and girls!  The topic of my speech today is “Learn to express thanks”…
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
书面表达（本大题共10分）
假设你是Tom, 你的朋友Millie遇到了一些问题，想听听你的意见。请根据以下要点提示，回一封信给Millie，帮助她解决问题。
要点：1. 你了解到Millie在学习大部分功课上挺费劲。
2. 她经常被同学看不起，没有亲密的朋友可以交谈。
3. 她的父母只关心分数，阻止她放学后打排球。她很不开心。
4. 建议------
注意：1. 第4要点的内容须用3-4句话展开合理想象，作适当发挥；
2. 词数80个左右，信的开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Millie,
I’m glad to receive your letter. I know that you _________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
---
I hope my advice will be of some value to you.
Best wishes
Tom
书面表达 （本大题共10分）
假如你叫Mike，是无锡市某初级中学的一名九年级学生。今年11月22日是感恩节，为感谢师恩，学校将组织由学生推选“十佳教师”的评选活动。你计划写一封推荐信给校长Mr Smith，推荐你的老师Lucy当选，请你根据要点提示写一封电子邮件给Mr Smith。
内容提示见下表：
基本情况
英语教师；今年35岁；教过很多学生
性格特征
从不轻言放弃；有足够的耐心教我们说英语
突出事迹
曾帮助学生参加英语口语比赛并获得高的分数
个人愿望
1.想通过努力成为优秀教师，希望……
2.想做志愿者工作，因为……
注意：
1.推荐信须包括表格内所有信息，要求语句通顺、意思连贯；
2.表格中“个人愿望”一栏，请用自己的2～3句话展开合理想象，作适当发挥；
3.词数80个左右，推荐信的开头和结尾句已给出，不计入总词数。
4.参考词汇：英语口语比赛 Spoken English Contest   志愿的 voluntary
Dear Mr Smith,                                                      
How are you these days? Today I would like to recommend our teacher Lucy as one of the top ten teachers.                                                                        
                                                                                                                                                                     
                                                                               
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                               
                                                                             
I am looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely,
Mike
假如你叫李乐乐,家住中国杭州。请你根据所给提示，给你在澳大利亚的笔友Larry写一封信，介绍一下你暑假的情况，并欢迎他来杭州玩。可适当发挥。要求：70词左右。
1.学校情况：所在学校、班级(华兴中学、808班)；最喜欢的学科…
2.生活情况：家庭人数(3人)；家在动物园附近，暑假和家人去了海南三亚度假,打了沙滩排球，拍了照片，玩得很开心。
3.天气情况：所在城市的夏天的天气…
Dear Larry,
How are you?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________
Yours
Li Lele
根据表格中的汉语提示，描述一下自己现在的情况，并对未来进行畅想和预测。字数70字以上。
 
现在
15年以后
职业
学生
医生
爱好
打网球，上网
看书
交通工具
自行车
小汽车
度假安排
乡下
欧洲(Europe)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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（A）根据要求完成小作文，词数：30—40词左右。
假如你叫张明，你去朋友Tom 家还CD，但他不在。你把CD放在他家的信箱（mailbox) ，并留张便条说明此事。请完成此便条。开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Tom ,
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Yours ,
Zhang Ming
Mr. Hot店内的商品季节性降价出售，请你根据下面商品的颜色及价格，帮Mr. Hot写一张海报。
Clothes
Color
Price
T-shirts
All colors
$16
Socks
Blue, green and red
$3
Sweaters
White and green
$30
Shorts
Blue and black
$12
补全对话通读对话，从所给的选项中选择句子完成对话，在答题卡上将该选项涂黑。
A: Hello, what are you looking at ?
B:   小题1:   . I’m planning to travel, so they sent me these to cheer me up.
A: That’s nice. Look, this postcard is from Beijing.  小题2:    .
B: Yeah, I’m sure it is. But Li Wei says it’s tiring to travel around the city.
A:   小题3:    .
B: Let’s see. That’s from Peter. He went to London last summer and went inside Buckingham Palace, where the queen of England lives.
A: Oh, it would be fantastic.
B: And this is a postcard of Bali Island. Paul was there last week. He says it’s very peaceful.
A:    小题4:    .
B: Um… this one. It’s from Disneyland. It’s so exciting. I’d really love to go.
A:     小题5:   . Maybe it could be a graduation present for you next year.
B: Yes. You’re right. I’ll try.
A. Just some postcards from friends.
B. Why not talk about it with your friends?
C. Where’s this one from?
D. How did he go there?
E. That’s a very interesting place to visit.
F. Of all, which postcard do you like best?
G. Who is he?

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